前段时间看了一档关于孩子的综艺节目，里面有两位10岁的小多米诺骨牌爱好者，给我留下了深刻印象。节目中，两位小男孩在4天的时间里，不停歇地用两万八千块骨牌，搭建了一幅很漂亮的巨画。从布局规划、空间构图，到一片一片摆上去，都是两人单独完成，手指磨出血也要坚持完成。这种毅力令我特别感动。而后来摄影师的一个意外动作，导致骨牌瘫倒了几千片，两个孩子非常伤心，但平静下来后又擦干眼泪，埋头重新认真摆好。其实，在搭建多米诺骨牌中，特别容易出现意外，这个小小意外却很可能让之前的一切努力归零，这对孩子的打击可谓非常大，但从头再来似乎是一个爱好者的唯一选择。说实话，搭多米诺骨牌特别挑战人的耐心和专注力，这个看似简单的东西，实则蕴含着无限的创意和灵活性，对于孩子的锻炼也是多方位的。即使对于我们成年人来讲，几个小时蹲在地上全神贯注地搭建骨牌，也是一个不小的挑战，我是经常比不过我家两个孩子。所以我觉得，愿意玩多米诺骨牌的孩子们，就像节目中的两个小男孩一样，是非常了不起的，他们在一次次的玩耍中，所锻炼出来的能力可能早就超越了我们成人。多米诺骨牌这个看似简单的玩具，因了灵活性和多变性、可创造性，能让孩子在玩中培养更多能力。这也是很多国际早教中心，把多米诺骨牌作为必备教具的原因。那么它都可以培养孩子哪些能力呢？培养孩子手指精细动作在养育孩子的过程中，我一直比较注重孩子的精细动作锻炼。这是因为，我们的大脑在身体活动起来的情况下会发生高速运转（单纯简单的机械运动意义不大），其中手的活动是可以使大脑高速运转的重要方式，手指动作的精细度越高，大脑需要分析的信息就越复杂，脑部发育就会更好。玩多米诺骨牌，可以锻炼孩子手指的灵活性。多米诺骨牌很轻便，体积也很小巧，在摆放的过程中，对手指的掌控力度要求更高。孩子通过拿、捏、放牌、调整方位这些细致的动作，让大脑做出迅速判断，高效运转。这也是我们在选骨牌时要注意的一个细节。较大尺寸的骨牌虽然让孩子容易抓握，容易摆放，但对孩子手指精细度的锻炼就相对弱了一些。所以想孩子更聪明，要记得给孩子玩“精细游戏”哦。培养孩子专注力专注力的重要性不言而喻，尤其是上学之后，专注力不够，孩子在课堂上就无法集中精力接受知识的输入，对于新事物也容易浅尝辄止。所以有教育专家坦言，拉开孩子学习成绩的不是智力，而是专注力。我觉得，玩多米诺骨牌对孩子专注力的提升，实在是太有帮助。像我们中心的一个孩子平时真的是“风一样的男子”，但一套多米诺骨牌就能静悄悄玩上大半天。摆好、推倒，摆好、推倒，就是这么看似简单甚至无聊的事情，孩子却可以玩得忘乎所以，不断地改变摆放方位，一会儿是圆形，一会儿是方形，S形，X形，甚至是自己的名字等等。不得不说，多米诺骨牌让天生具备创造力的孩子们，有了足够的发挥空间。另外，在玩骨牌时，“意外”几乎时刻都会发生，稍不留神就可能导致骨牌发生倾倒，孩子不想“半途而废”，自然而然处于高度专注地状态。至于发生“意外”，让孩子不得不从头再来，也是一个很不错的抗挫折教育时机呢。培养孩子观察力陪陪孩子玩了一段时间骨牌，就会发现想要玩好骨牌，观察力是不可或缺的。比如最简单的，两个骨牌之间的间距多少合适？我在陪孩子们玩时，会故意把两个骨牌的间距拉长，推倒时没有发生连续反应，我问孩子是什么原因。他观察了一下，告诉我两个牌距离太远了，我问：“那么多远合适呢？”然后，我带着孩子们进行了测量和实验，总结出：“两个骨牌之间的距离必须小于一块骨牌的长度。”这时加入量尺的概念，孩子们特别容易接受。建议大家在玩骨牌的时候，也试一试。另外，孩子们在进行多种形式摆放时，也需要注意两个骨牌之间的位置。比如摆成圆形时，错位多少合适；摆方形时，转角处要怎么处理等。这些都会引导孩子进行自主观察、思考、调整，即发现问题、思考问题、解决问题。所以，孩子玩骨牌，并没有表面上看起来那么简单，这里面蕴含着动手能力、观察能力、思考的逻辑思维等。培养孩子空间建构能力我之前也写文章和大家谈过空间建构能力的重要性，别的不说，孩子们将来学习几何数学，如果空间想象力弱，那些正方体、长方体、圆锥体在他们眼中，可能就会变成毫无规律、混乱交叉的直线，理解起来难免非常困难。所以在平时的玩乐中，有意地引导孩子玩搭建游戏，是很有必要的。其实，孩子们在玩骨牌的过程中，一开始都会简单地重复摆好、推倒，后来就会自然而然地挑战难度，进行摆放形式的创造，直到比较难的空间建构。我觉得这是一种很好的方式，玩具本身具有引导孩子一步一步探索的魅力，无需我们刻意介入。这类玩具，可谓多多益善。给孩子们选玩具，尽量要在意灵活性，可塑性，一方面是可以让孩子多进行探索，发挥创意；另一方面可以保持孩子对玩具的持久兴趣，而不是玩一次就丢一边，太浪费钱！在我和孩子们玩的过程中，我发现多米诺骨牌不仅灵活多变，还能培养孩子的耐心、专注力、观察力、抗挫力、动手能力、空间建构能力等。从中就能感觉到了设计者对孩子心理的深入了解，以及让孩子爱上多米诺骨牌的精妙用心，这也是我推荐给大家的原因。从孩子的角度出发，顺应孩子的需求，助力孩子潜能的开发，这不正是我们给孩子选择玩具的宗旨么。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

过年期间不少宝宝撒开了欢儿，放开了肚皮吃，如果运动量再一减少，很容易造成积食，致使免疫力降低，一旦外感风寒，比平常更容易出现呼吸系统、消化系统疾病。因此假期里也要让孩子“动起来”哦。这些运动，每天坚持让孩子动一动。不仅可以帮助塑造良好体型，还能达到运动长高的效果，也可以避免假期过渡饮食，造成积食。011-2岁建议选一些能提高孩子运动协调能力的活动，并且为了能让孩子坚持下来，最好结合一些有趣的游戏进行。注意这一时期的孩子们缺乏安全意识和自我保护能力。可以选择一些简单的运动，比如：和孩子进行走、跑、跳跃、上下台阶、扔球和投沙袋等。还可以玩一玩捡树叶、蹲着玩沙、踢球、扔球等游戏，都是很好的运动形式。023-5岁这个年龄段的孩子更适宜进行室外活动，和小伙伴一起跑跑跳跳。家长可以通过语言引导以及动作示范进行教学，选择跑、跳（非连续）、投掷、翻滚等运动形式的练习。特别需要注意的是，疫情期间，出门一定要戴好口罩，做好防护哦！036-9岁这个年龄的孩子正处在幼儿时期人体第一个生长发育高峰之后的阶段,各种形态的生长和机能的发育都相对缓慢，尤其是心血管系统机能的发育，比运动系统的发育还要迟缓。这个年龄段的孩子，不论男孩女孩，均不能承受经常性的大强度、长时间的运动。运动项目可选择球类、跑、跳跃等运动形式的练习。0410-12岁此时的孩子正处在身体成长速度过快的时期，骨骼还相对脆弱，当受到强烈的运动力冲击时，难免会影响到体内的骨骼，最终可能就会影响到孩子长个子。由于这个年龄段的孩子，其力量、速度、耐力以及灵敏性都有了一定的基础，建议定向培养孩子的运动能力，尽量避免参加有对抗性的项目，毕竟孩子处于成长阶段，避免受伤影响正常的生理发育。尽量避免高强度剧烈运动。0513岁以上适宜选择以弹跳为主的运动，特别是摸高、跳绳和引体向上等纵向运动，对身高的增长都有利，也可以选择各类专项运动。除了保持良好的运动习惯，孩子春节在家的时候，也一定要保证睡眠、健康饮食，进出要多注意健康防护，让孩子不仅能过一个美好的春节寒假，也能让孩子在春节后保持身体素质和精神面貌。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

经常看到父母教很小的孩子认字、算数，还经常看到父母花大价钱给几岁的孩子报各种班。在孩子学习这件事情上，我们的父母很执迷，也很焦虑。生怕比别人晚了，就输在了起跑线上。可结果呢，孩子越学越厌学，越学越学不好。为什么孩子学东西这么慢？有的教育者认为：之所以出现这样的情况，一方面是因为家长对孩子成才的期望值很高，另一方面是不了解孩子的大脑发育规律。来自台湾的儿童教育专家洪兰教授认为：要关注孩子的情绪，孩子主动地学习效果最好；不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点；要将错误转换成经验，在哪里跌倒，换个地方爬起来。运动、游戏和阅读是发展孩子大脑最好的三个方法……成功的人不是赢在起点而是赢在转折点洪兰教授认为，孩子的成长“三分天注定”，强调家长要关注孩子的差异性；正是这种差异为后天发挥教育的功用提供了平台和基础，每个孩子的个性必须得到尊重。“七分在教育”，说明教育虽然不是万能的，但教育可以对孩子的一生产生决定性的影响；家长把握好这七分，教育就大有作为。作为一名教育家，洪兰也曾是加州大学实验心理学博士、脑科学家。她告诉大家，大人需要知道孩子的大脑是怎么回事：以下这张图上不同颜色代表的区域其实都有不同的功能；比如黄色的部分是额叶，具有大脑发展中最高级的整合功能；紫色和灰色交接的地方，是听觉值……因此，大人不能打孩子，特别是打孩子的头部。因为，这可能造成孩子大脑生理机制的损伤。而大脑一旦损伤，人就会在生理机制上遭遇障碍，日后再怎么通过后天的教育努力，希望也是非常渺茫的。从大脑发展的角度，每个人的神经是具有可塑性的。海马回的神经细胞再生，大脑的神经连接在不停地改变。因此，学习的时候，神经回路会加强。9个月婴儿，在会爬之后开始探索，神经开始大量连接。在她看来，不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法。因为，人的大脑一直在发展，一直在变化，大脑有可塑性，大脑不停因外界需求而改变神经网路连接，“它的神经回路是可以改变的”。人生是马拉松，争的是终点，不是起点，要跑到终点才是贏家。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。有的家长可能觉得自己的孩子开窍慢，洪兰教授引用两句经典解答了大家心中的疑惑。“人一能之，己百之。人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。或生而知之,或学而知之,或困而知之,及其知之一也。”——《礼记·中庸》学习是“学+习”。别人学一次就会了，就学他一百次；别人学十次就会了，就学他一千次。如果真能照这样子去做，虽然再笨，也会变得聪明，即使再柔弱的人也会变得坚强。有的人生来就知道它们，有的人通过学习才知道它们；有的人要遇到困难后才知道它们，但只要他们最终都知道了，也就是一样的了。情绪是改变大脑最快的工具“孩子有一生的时间需要学习，不需要催他，也不需要急于一时一刻；但是情绪处理不当，会使孩子厌恶上学，甚至产生负向人格。”洪兰教授告诉我们，情绪，是改变大脑最快的工具。拿学习这件事来说，主动的学习才有用，被动学习没有用。孩子想学，偷着学，学得最快。有的时候，你认为孩子具有某个缺点，这个时候不要轻易去改变孩子，尤其不能让孩子有情绪障碍。汶川地震后幸存者大脑结构图显示：这些人脑部主宰情绪、记忆功能的部分，在25天内就出现了变化，产生焦虑，忧郁或创伤后压力症候群等症状。洪兰教授说，如果一个人每天都在想不好的事情，负面情绪就会放大。大脑产生观念，观念引导行为，行为产生结果，结果改变大脑。她还分享了一个小故事：著名大提琴家马友友的妈妈曾说过，马友友从来不会因为他大提琴拉得不好而挨打。因为这位母亲深知，孩子如果挨打，就会对拉琴产生恐惧。家庭是最早的学习场所父母是最初的老师言传身教，为什么身教这么重要？答案在于模仿的力量非常强大。孩子是看着父母的背影长大的，家庭是最早的学习场所，父母是最初的老师。因此，家长一定要以身作则。与此同时，家长要支持孩子，要信任孩子，但也要管教孩子。因为，父母所制定的规矩和限制并不会让孩子感到难受，相反的，这会形成一种规矩，让他们有安全感。孩子最怕的是，家长今天和明天立的规矩不一样。她说，我们是透过被人管理才学会管理自己。一开始没有外在的控制，内在的控制也不会产生。教育孩子的目的是什么？是让他成为一个有用的人。洪兰教授分享了一个实验结果：有实验曾追踪1970年4月出生的17000名婴儿到2008年，2008年到这些人38岁时候。研究结果发现，影响他们快乐和生活满意度最高的因素，不是一般人认为的智商或者学业成绩，而是自知与责任心。决定一个人成败是自制, 正直和毅力。成功的人不是最聪明的人，而是最有毅力的人。不要担心和紧张，不要过于焦虑，孩子非常敏感，如果父母焦虑，那孩子会更加焦虑。父母亲以平常心待之。举个例子：小提琴大师与生手的大脑对比发现，这两者大脑里面构造不一样，是小提琴大师每天的反复练习造成的。因此，勤能补拙。著名的“一万小时原理” 就是这个道理（这个原理指的是，一个行为做了一万个小时以后，就成了这个领域的专家）。允许孩子犯错让他从错误中学习经验如何对待孩子犯错？洪兰教授告诉大家正确的答案：我不要求你完美，我要求你学习。当你犯错时，重要的不是这个错误有多糟糕，或者是不是你的错。重要的是，要将错误转换成一个经验。在中国人的传统观念中，“从哪里跌倒，就在哪里爬起来”似乎已经成为了一条铁律。洪兰教授的观点却反其道而行之：在哪里跌倒，换个地方爬起来。为什么呢？洪兰教授又引用了一句经典名言。每个人都是天才，但如果用爬树的能力来评断一条鱼，它将终其一生认定自己是个笨蛋。——爱因斯坦大人会嫌孩子不好，主要是因为拿孩子互相比较。不要把孩子跟另外的孩子比，基因不同，后天生长的环境也不同，所以比是不公平的。孩子只能跟自己比，今天比昨天进步了，就应该奖励他。她说，上天是很公平的，空间能力好的人往往语言能力不怎样；语言能力好的，空间能力常较差。也就是说，大脑是个有限的资源，很少人得天独厚样样都好，所以我们不必去苛求孩子。爱因斯坦的脑在他死后捐了出来，并被做了详细的分析，结果发现他在掌握空间的顶叶、颞叶交会处的确比别人大15%，他的脑细胞也比别人多。但是爱因斯坦到三岁才会说话，如果生活在现在，会被认为语言迟缓，他的私人书信及日记被公布后，有人认为他是阅读障碍者。他的右脑比较发达，很可能跟他左脑功能不甚强，他自然地去用他最擅长的脑去处理讯息有关。因此，教育者应该顺其自然，要教会孩子了解自己的长处，接受自己的短处。重要的是有什么能力，而非缺乏什么能力。用欣赏的眼光去看孩子，你会看到他的长处。用正向的态度去看事情，你会看到解决的方式。要允许孩子犯错，只是不要犯第二次错。爱因斯坦曾经说过：“不曾犯过错的人，表示他从未尝试过新的事物。”洪兰教授说，不要因为孩子做某件事做的不好而骂他。因为，骂会让孩子对这个东西恐惧，时间长了，孩子就会抗拒，离的更远。同理，如果我们在孩子学习的时候，每天因为分数打骂孩子，孩子会不会因为恐惧学习而变得畏手畏脚？答案是肯定的。为什么呢？因为挫折是一种不良的情绪，而孩子的成长可以以长带短。发展孩子大脑最好的3个方法：运动、思维游戏、阅读什么样的生活经验可以使神经活化得快，分支得密？洪兰教授的答案是：运动、思维训练和阅读。1、运动。当人在运动时，会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌，而正是这些是促使神经连接的关键。所以，肚子饿的时候，做功课没有效率，刚运动完让孩子去做功课效果好。考试前要吃东西也是这个道理。因为，运动使大脑加速运转。拿老鼠做实验显示，有运动的老鼠负责记忆的海马回比没有运动老鼠的大了15%，重了9%，神经细胞的树状突和突触增加了25%。除此之外，运动还使大脑年轻。有运动的两岁老鼠大脑与六个月大的老鼠一样年轻，有运动的老鼠大脑遭活性氧氧化分解的脂肪与DNA比较少。2、游戏。游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。从游戏中可以培养孩子的基本能力，而且会玩的孩子EQ高，可以在团体游戏互动中学习如何与人相处，完成他的社会化。孩子游戏的时候，想象力在发挥，而想象力是创造力的根本。如果你太凶，就没有人喜欢跟你玩，太懦弱别人就要欺负你。这些都可在游戏中感悟习得。小时候不会跟别人玩的孩子，长大后只会玩电子游戏，因为只有电玩这种没有生命的玩伴能够忍受孩子重复、不合理的咒骂和殴打而不离去。她同样提供了实验佐证：儿童游戏时，会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速地生长。3、阅读。在洪兰教授看来，说话是本能，阅读是习惯。阅读会改变大脑，阅读是最快的吸取信息的方式，眼睛一分钟看字668个字，说话最快一分钟250个字，阅读比说话快3倍。阅读是让孩子“静下心来”深入看世界，它是孩子智力发展的无限延展。阅读将别人的经验内化成自己的，用有限的生命去学习无限的知识。那么，如何增加阅读能力呢？她认为，大量阅读课外读物才是真正增加阅读能力的方法。要让孩子大量阅读课外读物，因为凡是走过都会留下痕迹，广泛阅读会增加一个人的背景知识，背景知识，决定了你所看到的东西。脑科学研究发现，大脑的可塑性是终身的，人终其一生不停地因新的经验而重塑他的大脑。孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了这些条件，不必整天送孩子去上补习班或才艺班，他的大脑也会健全地发展。与各位家长共勉！36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

虽然我们知道，科学运动是给孩子最好的呵护，但什么年龄适合什么运动，相信很多家长也不明就里。合适的年龄vs合适的运动，对于孩子们来说，不仅是能够打造一个好身体的基础，更重要的是可以引导他们对运动的热情和兴趣。不同年龄的孩子适合什么运动？不同年龄段的儿童，要遵循科学的原则，选择合适的运动，促进其体能发展。学龄前是孩子各项基本动作技能培养的关键时期，也是终身运动的启蒙期。这个时候的运动不单单有促进生长发育的作用，还具有社会性的功能。比如，孩子们可以通过运动获得身体和感官体验，获得与同龄人之间的沟通和交流，了解更有效的社交方式，以及纯真的生活乐趣。而孩子本身在不同年龄段也有不同的运动需求。3岁前：运动思维培养期3岁以前是培养孩子运动思维的关键时期。孩子的大脑快速发育集中于0～3岁，这阶段的孩子思维是完全依靠感知和动作来完成的。等孩子稍微大一些，24个月左右时，可安排一些运动性的游戏。多关注孩子对运动的兴趣和基本动作模式的形成，早早训练孩子的肢体动作协调能力，让孩子习惯运动，喜欢运动，运动思维也就慢慢融入了孩子的思维系统。3～6岁：运动启蒙期3岁以后，孩子的基本思维模式已经形成，有了更高的接受能力和模仿能力。可以开始适当偏重于粗大动作的培养。家长可以带着孩子在游戏中练习走、跑、跳、投等基本运动技能。当然，也可以带孩子去专业的训练场所，体验多方位的运动启蒙训练。身体功能基本完善时，再进入专项运动等到孩子各个动作的身体功能已基本完善时，就可以根据孩子的性格、身体特点，培养其对某种体育项目的热爱，比如乒乓球、羽毛球、击剑、滑冰等专项体育运动。0～6岁幼儿体能训练可以这样做适量的身体活动是世界卫生组织（WHO）提出的四大健康基石之一。身体活动是指任何骨骼肌收缩引起的高于基础代谢水平能量消耗的机体活动，运动是身体活动的一种具体的类型。身体活动按照强度可分为低、中等和高强度。对于学龄前儿童的身体活动，2010年WHO在体力活动有益健康的全球建议中针对5岁以上的人群制定了体力活动指南；2019年4月，WHO首次发布了《5岁以下儿童的身体活动，久坐行为和睡眠指南》，提出，幼儿增加身体活动，减少久坐时间，确保睡眠质量，将促进他们的身心健康，有助于预防儿童肥胖及此后一生相关的疾病。基于以上两个指南，对0～6岁幼儿需要接受的运动启蒙的时间和方式提出以下建议：0～1岁：每天以多种方式多次进行身体活动可每天以多种方式多次进行身体活动，特别是互动式地板上游戏，对于不能自主行动的婴儿，在清醒时每天至少30分钟的俯卧位伸展。保证14～17小时（0～3个月大）或12～16小时（4～11个月大）的优质睡眠，包括打盹儿。1～2岁：每天累计180分钟的身体活动，一次久坐时间不能超过60分钟。包括中高强度的身体活动，如爬行、扶墙走等，时间全天分布更好，根据孩子作息来安排。保证11～14小时的优质睡眠。3～4岁：应在各种强度的身体活动上花费至少180分钟，其中至少包括60分钟的中等到较高强度身体活动。这一阶段幼儿处于基础动作能力发展期，动作不够平稳、灵敏协调能力较差，因此可采用动静结合的平衡练习、柔韧性练习；以走、跑为主，各种跳跃为辅的耐力练习。在训练过程中要注重练习动作的多样化，强调正确的动作模式，不以动作完成质量为衡量标准。保证10～13小时的优质睡眠。5～6岁：每天至少应进行60分钟，中等到较高强度的身体活动每周建议至少进行3次较大强度的身体活动，最好是有氧运动。这一年龄段幼儿基础动作能力已发展较好，动作更加灵敏、协调、体力较充沛，可以进行下列的运动练习：动静结合的柔韧练习，多种运动技能的灵敏协调练习，反应速度和动作速度为辅的速度练习，克服环境阻力和自身重量为辅的力量练习，耐力练习等。这一时期需要对动作完成的质量有一定要求。旨在提高幼儿身体素质，促进孩子基础动作能力的发展，例如平衡性、协调性、灵活性等。室内运动很好，但户外运动往往更能给孩子陌生环境的挑战，对孩子的健康成长更有裨益。同时户外活动也是预防近视的重要手段。运动给孩子健康体魄，塑造孩子完整人格，但最根源的，是加深孩子对生活的理解和热爱。所以，培养孩子的运动兴趣至关重要。万不可让“比赛成绩”成为幼儿运动的第一目的，不然,运动就不再是健康乐趣，而成了另一种形式的考试，培养出的也只是另一种形式的考试机器。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

013-8岁是孩子思维发展的关键期孩子在特定年龄段，会只对环境中的某一项特征专注，拒绝接受其它特征的事物。他会对某种行为产生强烈的兴趣，并不厌其烦地重复，直到出现另一种感兴趣的行为为止，这就是孩子思维发展中的关键期。美国著名心理学家 本杰明·布鲁姆的研究认为，若人在17岁所达到的智力水平为100%，那么 儿童在4岁时已具备了其中的50%，4～8岁期间获得30%，而8～17岁这一阶段只增加了20%。可以看出，孩子的脑发展（智力发展），关键的节点出现在8岁之前，所以我们说"三岁看大、七岁看老"之说有一定的科学依据。孩子的 教育贵在顺势而为，在思维发展关键期，给予孩子针对性的教育输入，可以奠定一生发展的基础，事半功倍。但儿童教育必须尊重孩子的年龄特点，方法不当，孩子被动吸收了知识，缺乏思考过程，丧失了兴趣，得不偿失。可是，很多父母还没有意识到关键期的重要意义。02请数学是培养孩子数理逻辑等多种智能的最佳载体国际通用的智商测试考察六方面能力：观察力、注意力、记忆力、想象力、表达力、思维力。其中思维力是智商的核心，它支配着一切智力活动。数学因其学科结构和思维结构相似，被公认为锻炼思维的绝佳载体，前苏联教育家加里宁曾赞言"数学是思维的体操"。美国哈佛大学教育心理学家霍华德﹒加德纳提出了著名的多元智能理论。他认为人类的智力分成九大范畴：语言、数理逻辑、空间、音乐、运动、自省、交往、自然观察和存在智能。学数学不仅直接开发数理逻辑和空间智能，对提升语言等其它智能效果也非常明显。音乐能激发或抚慰情怀，绘画能使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改善物质生活，而数学则能提供以上的一切。--菲利克斯.克莱因数学知识--孩子的学习不是线性发展的，而是螺旋上升的。孩子语言的学习并不是先学习a、o、e,数学也并不是先从计算开始的，因为：数、量、形、时空在孩子的生活中无处不在， 我们应该在孩子接触数学之初就让他们感知系统全面的数学框架、让孩子在数学的方方面面感受乐趣。知识是载体、是工具，能力是目标，思维方法工具又是目标。在获取知识的过程中，用合适的思维方法培养特定的思维能力，即获得了能力又学会了方法。03孩子的兴趣源自关键期的好玩儿体验玩是孩子的天性，是他正常生活的一部分。 游戏是孩子良好发展的最重要因素，孩子每天都应当玩2-3个小时的游戏。玩是孩子的权利。 联合国《儿童权利公约》规定："儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术生活。"兴趣是玩出来的。孩子在玩的过程中的产生的愉悦感是兴趣的来源，也是获取新知的开始。哈佛大学教授布鲁纳通过研究证实了游戏与儿童认知发展之间的密切关系。在游戏中，孩子没有压力，但需要思考和解决问题，这个过程会让孩子体会到玩儿的乐趣并能收获成就感。04学习源于生活孩子早期对数学的感觉都来自生活。 当孩子伸出三个手指头说"我四岁了"，家长可以引导"来数一数，这是几个？"在数的过程中建立数概念；教学中的生活元素会帮助孩子理解数学概念。 3岁孩子如何理解梯形？想象一下鸡蛋宝宝站在高高的长方形上面下不来，直接跳一定会摔破，请孩子想办法？这个问题会刺激孩子搜索自己的生活经验，想出各种办法来帮助鸡蛋宝宝，有的孩子会联想到滑梯！大教育家陶行知讲：教育是依据生活、为了生活的"生活教育"，目的是培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 孩子在课堂上动手用小立方块摆了对称的机器人，在家就可以用麻将摆出对称的城堡；孩子发现圆柱体能滚动，进而去探究车轮的起源；所学用于生活，这就是举一反三的能力。05勇气是送给孩子迎接未来挑战最好的礼物敢于说"我行"的孩子往往主动行动意愿强烈，更容易获得社会认可。孩子小的时候，父母的当务之急是要尊重孩子的意见。孩子天生就喜欢尝试未知的事物，每一次探索成功都会给他们带来强烈的满足感，也让他们更加坚定地相信自己。父母的首要任务不是教育孩子学会学习，而是要帮助他们在探索中获得成功，成功会赋予他们充足的勇气和自信。老师和父母对孩子的想法要保有充分的尊重。 即使是看上去天马行空不可实现的想法，通过提问、动手、实践被孩子们不断深入挖掘，最终让他们获得真知。老师和父母要鼓励孩子们使用语言、图画、手工作品等来表达他们内心的想法，让他们感受到成人和同龄人的认可。这样的过程是孩子养成探索习惯的过程，是他们获得勇气的过程。06家长和老师应该唤醒孩子探索的天性孩子天生爱探索！ 探索是孩子认知世界的方式，一个只会爬行的婴儿都会对周围的世界充满好奇；3-8岁的孩子更是处于探索和求知欲最为旺盛的阶段。遗憾的是，孩子一天天长大，成人世界里固有的规矩、秩序、文明…..逐渐限制了孩子的行动，很多孩子也渐渐失去了探索的本能。教育的目的是帮助孩子探索和适应这个飞速变化的世界，家长和老师最重要的职责是呵护和唤醒孩子探索的本能。正如著名教育家蒙台梭利所言，"教育就是激发潜能，充实生命，协助孩子们用自己的力量很好的生存下去。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

运动启蒙世界闻名的英国伊顿公学有句口号“运动第一，学习第二”认为体育运动的本质是人格和运动促进人的全面发展，使人快乐# 运动启蒙是哪个年龄阶段？运动启蒙阶段是协调性发展的最重要阶段，一般是指2-12岁这个年龄阶段。# 该怎样让孩子去运动呢？儿童教育专家曾指出开展体育活动要以孩子为本，不仅着眼于孩子当前的发展，还指向孩子终生的需求。学龄前是孩子身体各项机能培养的关键时期，也是终身运动的启蒙期。这时期的运动不仅具有促进生长发育的作用，还具有社会性功能，通过体育运动，孩子获得身体、感官体验，获得生活世界的体验，获得纯真的生活乐趣，使身心和谐发展。孩子在不同年龄段也有不同的运动需求即使是学龄前儿童也可以划分为两个阶段3岁前3岁以前是培养孩子运动思维的关键时期。孩子的大脑发育过程集中于0-3岁，3岁之后基本定型，这阶段的孩子思维是完全依靠感知和动作来完成的。等孩子稍微大一些（24个月左右时），要安排一些运动性的游戏，多关注孩子的精细动作的发展，早早训练孩子的肢体动作协调能力，让孩子习惯运动，喜欢运动，运动思维也就慢慢融入了孩子的思维系统，影响他们的一生。3至6岁期间3岁以后，孩子的思维模式已经基本形成，有了更多的接受能力和模仿能力。可以开始适当偏重于粗大动作的培养。在这个阶段，孩子的平衡、协调、灵敏、力量等四大专业特征指标的运动基本素质培养必须加以重视，此时全面性、科学性、综合性的运动启蒙训练比某个体育单项的训练更有利于孩子身心健康的成长。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

你家孩子是否有过这些坏习惯呢？上课开小差，小动作频发，东张西望不认真；在家写作业拖拉磨蹭，粗心大意，错误百出；写作业专注力差，一会玩玩具、一会上厕所、一会喝水；父母或老师说的话常“左耳听右耳冒”；其实，这些都是孩子专注力差的明显表现，李玫瑾教授就曾针对这个问题举过一个十分典型的例子。在学校学习知识的时候，有两类孩子：第一类孩子在上课时眼神乱晃，思维过于活跃，总会关注学习以外的事情，比如老师的发型，老师的情绪等。第二类孩子眼神坚定，关注点一直在老师的黑板上，注意力稳定且集中，思路会一直跟着老师的讲课进度。所以李玫瑾教授认为：孩子是不是学习的料，从眼神就能看出。眼神坚定、专注力强的孩子，做事一心一意，效率高，出错率也低；而眼神乱晃、专注力差的孩子，则与之相反，粗心、马虎、易分心，做事拖拖拉拉。比如同一份作业，专注力好的孩子，30 分钟就能完成，而专注力差的孩子，1 个小时都做不完，不仅浪费了时间，还学不到任何知识。李玫瑾教授后来在《圆桌派》中也有提到：“所有的天才孩子其实都有一个共同的特点，那就是超强的专注力。”可见，培养孩子的专注力迫在眉睫。但看到这里，很多家长表示：自己平时工作忙，根本没有时间管孩子......别着急，培养孩子的专注力，让孩子学习效率更上一层楼，36号公园有方法！据相关部门统计:有42%的孩子上课时不能很好集中注意力;60%的孩子不能坚持听课30分钟以上，20%的人“经常走神”。研究调查显示学习成绩不好的孩子，注意力问题占65%注意力没培养好，将会影响孩子未来的工作和社交能力。所以，趁今天，36号公园给大家带来一款培养孩子专注力的课程！注意力训练的黄金期:3-12岁抓住注意力训练的黄金期，提升孩子的注意力!▲注意力训练的7个维度而且不同的年龄阶段，有不同的训练体系。改善注意力，从完善的训练体系开始.专业的训练器材、科学的训练方法、个性化的训练方案。加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

近年来，全国多地校园充分利用资源优势、创新课间活动内容、强化科技赋能，因地制宜地开展内容丰富、形式多样的校园活动，为青少年搭建多元化运动平台，让学生“走出去”“动起来”，在运动中强健体魄、收获快乐。入冬以后，每天早上10点左右，黑龙江省牡丹江市朝鲜族小学的校园内就开始热闹起来。小学生们纷纷走出教室，“全副武装”，来到操场上开辟出的滑冰场，尽享冰天雪地中的运动乐趣。　　“我们开展校园冰雪活动已有数十年，连续40年冬天坚持浇冰场，为孩子们提供滑冰场地。”朝鲜族小学校长玄松岩介绍，让学生通过冰雪运动锻炼身体、磨炼意志，是学校坚持开展冬季户外活动的初衷，学生们对此热情高涨，目前滑冰课程已实现几乎全员覆盖。　　记者从黑龙江省体育局获悉，2023—2024年全省“百万青少年上冰雪”活动方案明确，要上好以冰雪体育为特色的冬季体育课。哈尔滨市政府督学吴琼介绍，鼓励学校根据实际条件开设滑冰必修课，滑雪、冰壶、冰球等项目选修课，积极开展雪地足球、冬季健身长跑、雪地徒步等活动，鼓励学生参与冰雪研学活动。　　在北京市，课间成为学生积极参与体育活动的“黄金时间”。6日15时10分，伴随着下课铃声，北京市丰台区太平桥学校的学生们来到操场，按自己喜好“抄起”学校早已备好的跳绳、铁环、沙包等体育器具，迫不及待地玩了起来。　　“学校高度重视学生校园活动，每天上下午各设置一个30分钟的‘大课间’，下午课后服务也安排了丰富的体育活动。”北京市丰台区太平桥学校党总支书记宋振中介绍，学校探索“长短课间”模式，不断创新学生活动形式，除传统的跑步、丢沙包等活动之外，还依据不同学生年龄特点，开发了撕名牌等体育游戏和益智类游戏。　　相关人士表示，中小学校安排课间休息十分重要、十分必要，有利于学生调节情绪、放松身心、增强体质和防控近视。记者采访了解到，多地教育部门和各中小学校开动脑筋，发挥创意，在做好安全教育工作的前提下，优化课间活动空间，丰富课间活动内容，不断提升孩子们的课间活动质量。　　在广东省，通过科技赋能的智慧体育大显神通。深圳市福田区新沙小学引入AI体育系统，在校园内安装AI互动锻炼屏，孩子们可以跟随屏幕指令，完成深蹲、开合跳、仰卧起坐等多项测试。学生只要举手示意就可进行相关测试，获得积分。　　“校长与孩子们约定，每个月积分排名前10的孩子可以跟校长PK。新颖和充满趣味的运动形式有效调动了学生参与运动的积极性。”新沙小学教研主任王亚琼说，学校还通过科技手段对孩子们的运动负荷进行检测，通过检测数据，帮助老师对孩子们实施更精准的运动指导。　　中山市永安中学在田径场设立智慧跑道，学生刷脸登录，跑步的时候跑道自动感应速度，还可以实现多人同时记录。信息屏上不断刷新的排行榜成绩，激发了学生自主参加体育运动的兴趣。　　当前，全国很多学校致力于发展智慧体育，智慧体育逐步走向学生锻炼、学生竞赛，并融入学校管理。据了解，7个智能体育教学应用模式入选教育部公布的2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目名单，牵头单位涉及北京、上海、广东等地的多所学校。　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，当前不少学校明显增加体育活动时长，取得积极成效。未来，家校社应进一步协同，优化评价机制，进一步增加校园体育活动和课后特色活动供给，同时引导学生在课内外进行自主锻炼和科学健身，为终身体育奠定坚实基础，多措并举促进孩子身心健康发展。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-