自2022年教育部发布了《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》，对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。根据教育部通知，2024年教材将迎来全面改版，预计今年9月份，小学、初中所有科目的教材全面改革。新教材秉持新时代的教育理念，对教学内容、教学方法以及评价体系进行了系统性的更新。新教材不仅注重提升学生的综合素养，更强调知识的实践应用与创新思维的培养。同时，新教材也积极倡导教师们运用更加多元化、更具互动性的教学手段，激发学生的求知欲和潜能，帮助他们建立起更加完备、有深度的知识体系。2024年秋季要换新教材的年级起始年级换新教材一年级：语文、数学、科学三年级：英语七年级：所有学科(五四制可能是六七年级)八年级：物理九年级：化学后续教材更换详情：2024年秋：换七年级全科，八年级物理，九年级化学，一年级语数科，三年级英语2025年秋：换八年级，九年级物理，小学二三年级2026年秋：换九年级，小学四五六年级2024年新教材各科内容变化01语文统编为基础、改动细节。语文教材继续采用统编版，但进行了多方面的优化和调整。①每单元的学习要求更加清晰，标题设计更注重引导学生对课文的理解。②名著阅读要求更加明确，鼓励学生多读名著，提升阅读广度和深度。③最重要的是，教学方式发生了显著变化，不再区分精讲课和自读课，而是注重单篇课文的深度讲解和群体阅读，这对教师和学生都是全新的挑战。具体改动如下：一年级上册教材变化一、选文变化较大，选文编排顺序变化较大，原“课文”单元改为“阅读”单元，突出阅读重要性 1.我上学了单元 新增“我爱我的祖国”一课2.新增一课“两件宝”3.删去课文“画”4.删去课文“大小多少”5.删去课文“青蛙写诗”6.删去课文“明天要远足”7.删去课文“大还是小”8.删去课文“项链”9.删去课文“小蜗牛”二、“口语交际”栏目移入语文园地里面、原有4个单元口语交际，增加1个单元到6篇口语交际 三、大小字及语文园地内容均有变化 二年级上册教材变化一、选文变化 明确分出八个单元，原“课文”单元改为“阅读”单元，突出阅读重要性。1.课文“曹冲称象”替换为“彩虹”（原一下课文）2.课文“一封信”和“妈妈睡了”替换为“去外婆家”3.古诗“夜宿山寺”替换为“江雪”（原日积月累）4.课文“风娃娃”替换为“称赞”（原书我爱阅读的篇目）5.语文园地六和语文园地八中“我爱阅读”篇目替换。二、大小字及语文园地内容均有变化 三年级上册教材变化一、选文变化1.犟龟（新增）2.香港，璀璨的明珠（新增）3.古诗三首：鹿柴（原书四上第一单元日积月累）4.一定要争气（新增）二、习作部分变化第二单元习作（原书第八单元习作）第三单元习作（原书第四单元习作）第四单元习作（原书第三单元习作，有稍微变动）第七单元习作（原书第二单元习作）第八单元习作（原书第七单元习作）三、大小字及语文园地内容均有变化四年级上册教材变化一、选文变化1.田忌赛马（原书五下课文）2.长城（新增）3.颐和园（原书四下课文）4.秦兵马俑（新增）二、习作变化第六单元习作（新增）第七单元习作（原书第八单元习作）第八单元习作（原书第七单元习作）新增一个习作，有两个单元调换顺序。三、大小字及语文园地内容均有变化五年级上册教材变化一、选文变化1.课文“桂花雨”与“落花生”调换顺序2.第二单元课文顺序都变了，原“搭石”替换为“‘诺曼底号’遇难记”（四下课文）3.课文“小岛”替换为“彩色的翅膀”4.课文“松鼠”替换为“金字塔”5.课文“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”替换为“女航天员的信”6.古诗“长相思”替换为“早春呈水部张十八员外”7.课文“四季之美”替换为“第一场雪”8.课文“鸟的天堂”替换为“白鹭”（原第一单元课文）9.课文“我的‘长生果’”替换为“走遍天下书为侣”二、习作变化第三单元、第六单元、第八单元习作主题更换。三、大小字及语文园地内容均有变化六年级上册教材变化一、选文变化1.草虫的村落（新增）2.文言文二则 两小儿辩日（原六下第五单元）曹冲称象（新增）3.表里的生物（原六下第五单元）4.他们那时候多有趣啊（原六下第五单元）二、习作变化原第七单元习作内容删去，替换原第八单元习作。第八单元（新增）三、大小字及语文园地内容均有变化七上语文教材变化1.每课后“思考探究”和“积累拓展”合为了一个版块。2.每单元后新增“阅读综合实践”版块，不在目录中显示。3.原来的“名著导读”版块改为了“整本书阅读”，内容作了精减。删去了《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》。新增文章:《往事依依》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《我的白鸽》《大雁归来》《小圣施威降大圣》删除文章:《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《动物笑谈》《天上的街市》八上语文教材变化删除：“口语交际”版块.新增文章:《中国人首次进入自己的空间站》《回忆鲁迅先生》《天上有颗南仁东星》删除文章:《回忆我的母亲》《列夫.托尔斯泰》《蝉》整本书阅读：删去《长征》《飞向太空港》《昆虫记》《星星离我们有多远》《寂静的春天》九上语文教材变化新增文章:《想和做》胡绳、《蒲柳人家(节选》刘绍棠、《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》习近平、《谈骨气》吴晗、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》司马迁、《出师表》诸葛亮《诗词曲王首》：《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子》《过零丁洋》《山坡羊》课外《浣溪沙》删除文章:《敬业与乐业》、《论教养》、《谈创造性思维》、《智取生辰纲》、《范进中举》、《刘姥姥进大观国》、《行香子》删去名著导读:《艾青诗选》、《泰戈尔诗选》、《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》02数学数学教材在保持整体结构稳定的基础上，进行了多项调整以优化衔接和强化关键知识点。①调整了小初衔接，将整数整除、分数等知识点调整到小学阶段学习，并在六年级下册加入了圆柱和圆锥的内容。②强调初高中之间的衔接，重新添加了部分被删除的内容，如韦达定理等。③新教材还加强了统计等方面的知识，弱化了代数里的方程部分，强化了几何和统计部分。整体改动如下：03英语英语教材的变化主要体现在“四重一轻”上，即重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法。①重思维：课程目标尤其重视思维品质的培养，主要通过对阅读和写作能力的考察来体现。比如写信式的应用文增加三点要求：交际谈话、描述经历及事件特征、表达自己的观点。写作要求也更加灵活，不再要求模式化写作，而是要言之有物，有自己的想法和观点。②重运用：在真实语境中考察语言运用的实际能力，注重英语口语表达能力。③重阅读：原来中考考纲要求中学生掌握1500的词汇量，现在升至2000。明确各种阅读技巧、策略和各年级的课外阅读量，重视听读原版素材，包括非虚构类。课外视听活动时长为每周不低于30分钟，课外累计阅读量初中毕业时需达到15万词。④重写作：扩大写作范围：交际谈话、描述事件、表达观点。⑤轻语法：全国卷取消了单纯考语法的选择题，换成大阅读、长完型填空和200字写作，主要通过大作文考察学生的语法掌握情况。有人说，“文章取材基本源自外文外刊”，“词汇量要求增大”“文本掌握难度增大”。提示：以上最新资料以当地教育部门的最新通知为准

中科大少年班放榜培养拔尖创新人才备受重视随着中国科学技术大学（中科大）少年班2024年录取名单的公布，52位具有理科特长和科技创新潜质的学生脱颖而出，成为社会各界关注的焦点。这一事件不仅体现了中科大对拔尖创新人才的重视，也反映出国家对STEM（科学、技术、工程和数学）教育的大力推动。据中科大招生简章显示，理科特长、学科竞赛基础以及数理思维能力是选拔过程中的重要考量因素。在893名入围学生中，有292人因在信息学竞赛中获奖而获得加分，占比高达33%，这一比例在所有竞赛类别中居首位。教育改革的加速推进，使得培养具备科技素养和创新能力的人才成为国家战略。除中科大外，清华大学、北京大学等多所高校也纷纷开设特色班级，为具有科技特长的学生提供更多机会。北京市教育两委成立的北京青少年创新学院，以及上海黄浦区推出的“登峰计划”，都是对拔尖创新人才培养计划的具体实践。这些计划不仅为学生提供了更多元化的成长路径，也为他们的未来职业发展奠定了坚实的基础。国家层面，自2009年推出“拔尖人才培养1.0”计划以来，已逐步升级至“拔尖人才培养2.0”计划，进一步强调了高考改革和优秀学生的公平、科学选拔。在这一背景下，家长和学生开始将目光转向科技特长生这一新赛道。科技特长生不仅在升学过程中享有特殊政策，还能在各类竞赛中获得认可，为个人简历增色。引领科技特长多路径培养未来创新人才随着科技的快速发展，国家对STEM教育越来越重视。作为STEM教育领域的先行者，积极响应国家号召，为孩子们提供了编程、科创、机器人、人工智能等多条科技特长发展路径，并与多个重要赛事相结合，助力学生走通科技特长道路。1.编程方向:信奥C++，牛校PASS卡针对逻辑思维出色、对数学敏感的学生，提供了以信奥C++为核心的编程课程。这些课程不仅教授编程技能，更重视培养学生的算法思维和问题解决能力。后续可以参加牛校“绿卡”比赛——信奥赛。作为中小学阶段主要的五大学科竞赛和教育bu认定的bai名单赛事活动之一，信奥不管在哪个学业阶段认可度和含金量都非常高。信奥国赛及省赛奖项获得者，将有机会享受自主招生、强基计划、科技特长录取等招生政策。2.科创发明方向:ideaLab，创新发明课，衔接赛事动手能力强、富有创新精神的学生可以通过的ideaLab课程，将创意转化为实际的发明。课程鼓励学生自由探索、实验和创造，为他们提供实现创新想法的平台。走这个路线的孩子，将来还可以参加青少年科技创新大赛、宋赛等高质量bai名单赛事，为孩子的个人简历添砖加瓦，提升入学竞争力！3.机器人方向:VEX，“天花板”级别赛事对机器人和机械工程感兴趣的学生，提供了VEX机器人课程，这是一个结合了编程、机械设计和团队合作的综合性学习项目。VEX机器人竞赛在国内外享有极高的声誉，获奖者往往能够获得重点高中和大学的青睐。比如人大附中、交大附中、北京第二十中学还有很多其他各省市的重点中学。美国麻省理工学院、斯坦福大学、上海交大、西安交大等，也都把VEX竞赛奖项作为新生录取的衡量标准之一。5.人工智能方向:Python AI，软硬件结合的趋势课程的Python AI课程为有编程兴趣并乐于创新的学生提供了一个全新的学习平台。课程结合了人工智能的前沿技术，教授学生如何使用Python进行编程，并探索人机交互的可能性。参与青少年软件编程等级考、劳智大赛、蓝桥杯等相关bai名单赛事，赛事，有助于学生科技特长与简历提升。的这些科技特长发展路径，不仅为学生提供了丰富的学习资源和实践机会，还通过与各类重要赛事的紧密结合，为学生的个人发展和社会竞争力提供了有力支持。随着国家对拔尖创新人才培养的不断重视，的教育理念和实践无疑将为培养未来的科技领导者做出重要贡献。

1、什么是科技特长生？科技特长生是经教育厅、教育局发文，有正式定义、享有特殊招生政策的学生群体。获得特长生认证需学业成绩达标，并在科技领域有一定特长或在市级及以上的科技比赛拿到三等奖以上的奖项。2、科技特长生项目包括哪些科技特长生包括以下项目：科技创新、金鹏科技论坛、机器人、信息学奥赛、航模、计算机编程、无人机、单片机、模型等。主要考查学生的科学兴趣、科学素养及动手实践等内容。3、北京科技特长生趋势4月底，教委官方发布了最新的中招特长生政策：经过细致对比分析，发现今年的中招特长生政策有以下三大关键变化：  1.招生数量今年，参与科技特长生招生的学校数量明显增加，招生覆盖区域范围扩大：去年北京发布科技特长生招生简章的学校共计65所，截至目前，小赛统计到2024年公布科技特长生招生简章的学校，已经达到了75所。 而房山区、顺义区、经开区，则是首次推出了科技特长生政策。  2.跨区招生东城区、西城区和海淀区之间不再锁区，可以互相跨区招生。需要特别指出的是，这一政策仅适用于特长生招生，并不涉及统一招生。  3.扩招政策各校特长生招生计划，不再受上一年度招生计划数限制：科技特长生计划数不减反增，今年多所学校中招扩招。例如，十一学校今年首发科技特长生政策，招生人数达16人，且面向全市招生；人民大学附属中学，今年科特招生人数23人，科特计划比去年增加1人。各区多个学校首发科技特长生政策，发布科技特长生的学校数量也在增加：海淀区增加十一学校；东城区增加景山中学、五十五中学；丰台区增加北京钱学森中学；石景山区增加北大附中石景山学校、北京市京源学校；昌平区增加北京市第一六一中学回龙观学校；经开区增加北京亦庄实验中学、人大附中北京经济技术开发区学校；顺义区增加北京市十一学校顺义学校、顺义一中、牛栏山一中。 4、北京哪些高校发布了科特招简2024年北京已发布科技特长生招生政策的学校名单（持续更新中），供各位家长参考。海淀区：中国人民大学附属中学（全市23人）北京十一学校（全市16人）北京一零一中（15人）首都师范大学附属中学（12人）北京八一学校（11人）北京交通大学附属中学(11人)北京理工大学附属中学（10人）北京市中关村中学（9人）北京十九中（6人）北京科技大学附属中学（5人）北京一零一中矿大分校（4人）清华大学附属中学永丰学校（4人）北京航空航天大学实验学校（4人）第二十中学（4人）第五十七中学（2人）西城区：北京第四中学(全市14人)北京师范大学附属中学（全市10人）北京师范大学第二附属中学（全市12人）北京市第八中学（全市11人）北京育才学校（全市 4人）北京市第十五中学（面向全市 9人）北京师范大学附属实验中学（14人）北京第十三中学（8人）北京市第十四中学（9人）北京市第三十五中学（10人）北京市铁路第二中学（8人）北京教育学院附属中学（4人）朝阳区：中国科学院附属实验学校（5人全市）北京工业大学附属中学（全市）人大附中朝阳学校（8人）北京市和平街第一中学 （9人）北京中学(6人)北京市第八十中学（12人）北京市日坛中学（10人）北京市陈经纶中学（10人）清华附中朝阳学校(6人)对外经济贸易大学附属中学（9人）东城区：北京六十五中(全市 4人)北京十一中学(6人)汇文中学(2人)北京二中(4人)北京一七一中学(6人)第一六六中学(6人)北京市第一四二中学(3人)北京二十七中(3人)东直门中学(6人)北京五中（6人）北京市广渠门中学北京景山学校（2人）五十五中（2人）丰台区：北京市第十二中学（9人）首师大附属云岗中学（3人）北京市丰台区第八中学（1人）北京丰台二中（1人）北京市第十中学（3人）北京钱学森中学（8人）通州区：北京市通州区潞河中学(全市5人)中国人民大学附属中学通州校区（5人）北京市第二中学通州校区(9人)北京市通州区永乐店中学(14人)北京市通州区张家湾中学(5人)昌平区：昌平二中（全市6人）北京市第一六一中学回龙观学校（5人）昌平一中（8人）经开区：北京亦庄实验中学（6人）人大附中北京经济技术开发区学校（7人）石景山区：北京市石景山区北京市第九中学（8人）北大附中石景山学校（2人）北京市京源学校（3人）平谷区：北京市平谷区马坊实验中学（2人）顺义区：牛栏山一中（全市10人）北京市十一学校顺义学校（5人）顺义一中（9人）房山区：北京师范大学良乡附属中学（5人）大兴区：大兴一中（13人）部分学校2024年科技特长生招生简章海淀区中国人民大学附属中学招生计划：科技特长23人。（城区经开区19人，郊区4人）招生项目：招收FIRST（FTC和FRC）机器人、VEX VRC(EDR)机器人、信息学及综合科技能力优秀的学生。报考条件：(1)在初中阶段积极参与科学课题研究或发明创造活动，并总结完成相应的研究成果；(2)在初中阶段积极参与机器人社团活动和展示交流活动且表现优秀；(3)在初中阶段积极参与信息学活动且表现优秀；(4)综合科技能力优秀。北京交通大学附属中学招生计划：科技特长11人。（海淀区）招生项目：智能机器人（VEX-IQ、VEX-EDR、MakeX、EnjoyAI），航空航天模型（自由飞、无线电遥控滑翔机），无线电测向（3.5MHz，144MHz），电子知识与制作，天文（观测、摄影、论文），科技创新，金鹏科技，信息学（C++）。报考条件：综合素质优秀,科技专业水平较高，要求具有海淀区高中入学资格的初中毕业生。北京市中关村中学招生计划：科技特长9人。（海淀区）招生项目：电子与信息、人工智能（信息学奥赛）、科技创新、金鹏科技论坛、创意思维(DI、OM)、无线电测向、无线电通讯、电脑美术、模型（建模、海模）、天文。报考条件：具有2024年海淀区普通高中入学资格的初中毕业生。北京十一学校招生计划：科技特长16人。（城区、经开区共13人，郊区3人）招生项目：信息学、科技创新。报考条件：1. 品学兼优、热爱科学、勇于挑战、综合科技能力优秀、具有科学潜力的学生。2. 具有北京市普通高中升学资格的初中学生。报考资格的认定按照北京市教育考试院相关规定执行。其中，回户籍考生报考面向全市招收特长生的城区学校，其学籍和户籍须同属城区或者同属于郊区。3. 考生应认可我校特长生招生规程，自愿报名考试。首都师范大学附属中学招生计划：科技特长12人。（海淀区）招生项目：信息学(特指算法与程序设计)、天文、集成电路与智能控制技术、科技创新。报考条件：对科技活动兴趣浓厚,学业成绩优良的科学爱好者,且符合2024年海淀区普通高中入学资格的初中毕业生。每位学生只能选报我校四个科技专业项目之一。北京一零一中学招生计划：科技特长15人。（海淀区）招生项目：信息学、科技创新研究、天文项目。报考条件：具有2024年海淀区普通高中入学资格的初中毕业生，思想品德端正，科技特长突出，专业功底扎实，学习成绩优秀。朝阳区人大附中朝阳学校招生计划：科技8人。（朝阳区）招生项目：创意与发明项目、信息学报考条件：1.具有2024年北京市高中报名资格的朝阳区初三应届毕业生。2.所有获奖证书均须是2021年9月以后取得。3.科技特长报名：（1）创意与发明类需要在科技论文、智能控制、人工智能、发明、创客等领域有过学习经历和专长，或者有强烈的学习兴趣，曾获得过以上五大领域相关竞赛区级二等及以上获奖证书。（2）信息学类需要有初中阶段参加信息学竞赛学习经历或在“全国青少年信息学奥林匹克联赛”、”非专业级软件能力认证”中获得相应奖项。北京市第八十中学招生计划：科技特长12人。（朝阳区）招生项目：机器人、发明设计、天文、无线电测向、信息学、金鹏创新方向。报考条件：1、机器人 (VEX机器人市级一等奖及以上、全国选拔赛技术专项获奖)2、发明设计(金鹏论坛、科技创新大赛工程类、发明设计方向区级二等奖及以上)3、天文(天文观测、组装、论文、摄影竞赛区级二等奖及以上)4、无线电测向(市级三等奖及以上)5、信息学(CSP第二轮三等奖及以上)6、金鹏创新类(金鹏论坛、科技创新大赛、科学建议奖科研论文方向区级—等奖及以上)备注：每位考生只能选报我校其中一个科技专业项目进行测试。石景山区北京市第九中学招生计划：科技8人。（石景山区）招生项目：信息技术方向。报考条件：具备2024年报考本市高中阶段学校资格的应届初中毕业生。喜爱信息技术，熟悉计算机科学知识，具备信息学科的核心能力和编写程序的能力，掌握基本数据结构、基础算法、初等数论等，具备综合运用相关知识解决问题的能力等，在初中阶段参与过相关学科的实践探究，并希望在高中阶段继续深入开展研究的学生。北大附中石景山学校招生计划：科技特长生2人。（石景山区）招生项目：信息学（算法与程序设计）、机器人或无人机、天文、电子与信息、生命科学、科技创新六项。报考条件：1.具备2024年报考本市高中资格的应届初中毕业生，思想品德端正，具有浓厚的科技活动兴趣，科技特长突出，学业成绩优。2.科技分为信息学（算法与程序设计）、机器人或无人机、天文、电子与信息、生命科学、科技创新六项。每位考生只能选报以上项目之一。参加科技创新大赛、金鹏科技论坛等科创类赛事，获得市级及以上奖项；或参加全国青少年信息学奥林匹克联赛或CCF CSP-J/S第二轮，获得全国奖项；或参加省市天文比赛，获得北京市天文竞赛一等奖及以上奖项；或在参加科技展示（比赛）活动中有突出表现，有较强学习能力的学生优先。西城区北京师范大学附属中学招生计划：科技特长生10人。(城区8人,郊区2人)招生项目：机器人、信息学、科技创新工程项目、科技创新论文项目（含数学、物理与天文学、化学、动物学、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学、生物医学、环境科学与工程、计算机科学、能源科学、行为和社会科学等方向）。北京市第十四中学招生计划：科技特长生9人。（西城区）报考条件：1.思想品德端正；2.对科技活动有浓厚的兴趣，参加过科技类项目的学习和训练；3.取得过以下相关获奖项目：（1）“金帆奖”、“银帆奖”（2）“科学建议奖”（3）明天小小科学家奖励（4）全国青少年科技创新大赛（5）青少年信息学奥赛（6）北京市青少年科技创新大赛一、二等奖（7）北京青少年机器人竞赛一、二等奖（8）北京少年科学院“小院士”课题研究评审（9）北京市中小学生金鹏科技论坛一、二等奖（10）北京市中小学生科学建议奖（11）北京市中小学电子技术竞赛一、二等奖（12）北京市中小学生智能控制(单片机)竞赛一、二等奖（13）西城区青少年科技创新大赛科技发明竞赛一等奖（14）西城区青少年科技创新大赛中小学科技论文一等奖（15）西城区中小学生“创客秀”活动一等奖（16）西城区中小学生金鹏科技论坛一等奖（17）西城区中小学生机器人竞赛创意比赛一等奖（18）西城区中小学电子技术竞赛一等奖（19）西城区中小学生智能控制(单片机)竞赛一等奖（20）西城区中小学航海模型竞赛一等奖（21）西城区中小学航空模型竞赛一等奖其他：其他教育系统认可的荣誉称号。北京市第十五中学招生计划：科技特长生9人。（西城区4人、城区（不含西城区）3人，郊区2人）招生项目：信息学（算法与程序设计）、机器人或无人机、天文、电子与信息、生命科学、科技创新六项。报考条件：1、已参加初三年级初中学业水平考试报名，具有普通高中升学资格，品学兼优，具有一定科学素养且学业水平较高的初中应届毕业生。2、对科技活动兴趣浓厚，逻辑思维能力较强，具有一定的动手实践及科学探究能力，有较强的编程与程序设计能力，参加过相关科技创新项目的学习和体验。具有创客、人工智能、信息学（特指算法与程序设计）领域经历者，同等条件下优先考虑。3、招生方向：电子技术、机器人和人工智能领域，创客及工程制作类项目，科技创新论文类项目，信息学（特指算法与程序设计）。4、教育部公布的面向中小学生的全国性竞赛活动名单，和北京市教委主办的各类科技竞赛活动。凡在以上科技比赛中荣获市级一等奖及以上、在信息学（特指算法与程序设计）比赛中荣获市级二等奖及以上的同学，可以报名参与科技特长测试。昌平区昌平二中招生计划：科技特长生6人。（全市招生）招生项目：人工智能与信息科学2人；数理与工程科学1人；地球与空间科学1人；环境与生命科学1人；历史与人文科学1人。报考条件：1.具有北京市正式户口、普通高中升学资格的2024年应届初三毕业生。2.报考学生须在初中阶段在教委、科委和科协系统认定的各种科技科创类竞赛当中取得区级二等奖及以上成绩。经开区北京亦庄实验中学招生计划：科技特长生6人。（经开区）报考条件：1.具备北京市正式户籍，且具有2024年经开区中考升学资格的应届初三毕业生。2.思想品德端正、身心健康，科技、艺术和体育方面有专项特长突出，兴趣浓厚且相关专业功底扎实，行为习惯、学习习惯良好，成绩优秀并认可我校教育理念。3.考生在认真阅读我校招生简章后自愿报名，报名考生须认同并遵守我校招生工作安排。东城区北京市第一四二中学招生计划：科技特长生3人。（东城区）报考条件：1、具有北京市正式户籍，2023年应届初三毕业，东城区学籍或户籍的学生。2、身心健康，德智体美劳全面发展，具有良好的科技素养和学习能力。3、对机器人、信息学或人工智能有较高的兴趣，积极参加各类科技创新大赛或撰写科技论文等，并取得一定成果。北京汇文中学招生计划：科技特长生2人。（东城区）招生项目：科技创新（天文学、信息学方向）。报考条件：1.具有北京市正式户籍、东城区学籍的2024年应届初三毕业。2.身心健康、德智体美劳全面发展。信息学和天文学等领域学有所长，并在全国、北京市教育行政部门主办的科技竞赛中取得优异成绩。北京市第六十五中学招生计划：科技特长生4人。（城区3人、郊区1人）报考条件：1.具有北京市正式户籍，2024年应届初三毕业生。2.身心健康，德智体美劳全面发展，具有电子与信息、科技创新、机器人、科技论文等方面专长。顺义区顺义一中招生计划：科技特长生9人。（顺义区）报考条件：学业成绩良好、热爱科学、在科技方面具有特长或潜能。在数学和逻辑分析方面能力突出、动手能力强，且在机器人、编程、创新设计制作等方面的科技竞赛活动中成绩优异者，建议优先报名。丰台区北京市第十二中学招生计划：科技特长生9人（丰台区）。招生项目：机器人、信息学、人工智能、科技创新项目。报考条件：1.自愿参加我校科技特长招生报名，遵守我校相关纪律要求，以科技特长生身份志愿到我校本部就读并致力于相关项目培训和发展。2.在机器人、信息学、人工智能、科技创新项目(含数学、物理学、天文与航天、化学与材料、生物与医学、地球与环境、能源与环保、机械与电子、人文和社会科学等)有特长、具有浓厚兴趣的优秀的九年级学生。3.逻辑思维能力强，具备良好的自主探究能力，能够长期坚持科技课程课余培训。4.思想品德优良、学习成绩优良、身体心理健康、家长充分支持配合。北京丰台二中招生计划：科技特长生1人（全市招生）。招生项目：信息技术。报考条件：1、 符合2024年北京市高级中等学校考试招生报考资格的初三应届在读学生。2、具有招生计划中所列科技特长的学生，身心健康，自信乐观；全面发展，成绩优秀，学有所长，热爱实践。首师大附属云岗中学招生计划：科技特长生3人（全市招生）。招生项目：信息技术与计算机。北京钱学森中学招生计划：科技特长生8人（丰台区）。招生项目：航模，信息技术。报考条件：报考资格的认定按照北京教育考试院相关文件规定执行。其中，回户籍考生报考面向全市招收特长生的城区学校，其学籍和户籍须同属城区或者同属于郊区。品学兼优，学习成绩优良，具有创新思维和团队协作精神，能够适应高中科技创新教育的需求。信息技术要求具备扎实的编程基础，掌握基本数据结构，具备较强的数学基础。

为什么中国父母必须成为家庭教育的CEO？教育家苏霍姆林斯基认为：“对儿童和青少年施加教育影响的，首先是家庭。”让孩子选择世界看《奇葩说》，再一次被詹青云圈粉了。这个舞台云集了华人世界“最会说话的人”，个个都是口吐莲花的“大魔王”。但作为“2018年华语辩论世界杯”的最佳辩手、哈佛学霸博士的詹青云，一路脱颖而出，在舞台上引经据典，妙语连珠！节目里大放异彩，个人履历闪闪发光的“神仙”詹青云，其实是个差点儿“输在起跑线上”，还有一些离经叛道的姑娘。在詹青云成长的过程中，父母一路陪伴不是“标准优秀”的女儿，鼓励她多读书、长见识，因为他们明白：不管是应试教育还是素质教育，真正优秀的孩子，在底层逻辑上都是相通的。那些不能被机器替代的能力，才是未来社会的核心竞争力。詹青云的成功证明： 家长有正确的教育战略思维，孩子才有选择世界的权利。中国父母必须成为家庭教育的CEO焦虑是这个时代家庭教育的底色。我们必须得承认，父辈们坚信“千军万马过独木桥”的成功学早就行不通了。现在的家长和孩子，面对的是多条并进的求学道路。拿小升初举例子：小学阶段的孩子就面临着4种选择——国际初中、民办初中国际部、民办初中国内部、公立初中。以前孩子考学的终极理想就是清华、北大，而如今中产家庭早已把目光转向了大洋彼岸的藤校。但现实又是极其残酷的， 绝大多数的“鸡娃”家长，最终都是“打酱油”的。每100个去美国读本科的孩子，不到1人能进藤校或同级别的名校；如果托福成绩不到110分、没有国际级或国家级别的奖项和荣誉、没有学完五六门大学先修课，在简历这关就被刷下了；从幼儿园到高中一路上国际学校需要800万左右，先读公立高中再转入国际班的话，仅仅高中三年就得需要100万。詹青云负债百万读哈佛，而有的家庭花费上千万，依然不能将孩子送进名校。越来越多的数据和现实告诉我们： 这个时代的家庭教育，在保持孩子的随机性的同时，必须有结构性框架的指引。未来无法规划，但父母必须懂得规划。就像高尔夫球手无法规划比赛中球飞行的轨迹，但他必须对每个球道做足功课。教育规划，是孩子人生规划的重要部分。西方国家的教育规划，是从职业规划来倒推，再往前，让孩子不断思考自己要成为什么样的人。而中国往往以名校为终，比如“上清华”“上哈佛”是教育规划的目标，那么上了清华或哈佛要学什么专业，要从事哪个符合孩子特长和爱好的职业才能实现人生价值的最大化？家长不管！我们开车、骑自行车，都明白一个道理：眼睛要向远方看，而不是死盯着车轮下的几寸土地，远方的目标清晰，方向就正确，也不会被眼前的焦虑所困扰。随着孩子逐渐长大，远方会慢慢清晰，因为孩子的特质会越来越鲜明。孩子成长是随机的，家长一方面要保护这种随机性，一方面需要有足够系统的资源，在孩子人生的关键岔路口做出“最优”选择，而不是下血本选择最贵的学校。所以说，如果家庭教育是一份长期的事业，那么父母必须成为这份事业的CEO。中国父母如何成为优秀的CEO ？父母想要当好家庭教育的CEO，先来看看一个优秀的决策者应该具备哪些能力。1、抓重点的能力优秀的决策者，需要拥有结构化的思考能力，也就是归纳、概括和总结的能力。在孩子不同的成长阶段，家庭教育的重点也就不同。我们不能揠苗助长，也不能忽视孩子生长发育过程中的敏感期，要清楚地知道每个年龄阶段做什么最重要、应该怎么做。比如3岁以内是阅读习惯养成的关键期，这个阶段我们可以通过绘本阅读为孩子以后的学习打下良好基础，而不是要求孩子必须认识多少字、背诵多少唐诗。2、敏锐的观察力面对瞬息万变的环境，优秀的决策者能敏锐地觉察出行业变化，快速做出判断。家庭教育的重要性体现在， 为孩子制定的所有规划，都是基于家长对孩子的了解。有人说，“刚出生的孩子是一张白纸，家长在白纸上画什么，孩子未来就是什么样。”其实这句话完全经不起推敲。美国实验心理学家、哈佛大学教授史蒂芬·平克 Steven Pinker 认为：我们不是生来就白板一块——很多孩子天生就有某种与众不同的气质和天赋。家长是接触孩子时间最长，也是最了解孩子性格、最容易发现孩子天赋的人。只要我们耐心观察，都能发现孩子的独特性。 家庭教育就是将这些基因赋予的能力放大，让孩子在擅长的事情中找到乐趣。3、结果导向意识大多数优秀决策者是结果导向的思维，从目标开始考虑需要什么条件，然后主动想办法去创造条件从而达成问题的解决。教育的目的是帮助孩子实现人生理想。规划不是设计孩子的人生，也不是家长打着“为你好”的名义去操纵孩子的人生。就像俞敏洪说：“这其实不是一种规划，是一种强制，父母非常残忍地把孩子塞到了一个罐子里面，按照家长的要求来成长。”家庭教育规划一定是理性的，是符合孩子期待和意愿的，是能刺激孩子主动性的。有的孩子争强好胜，有的孩子反而一心求稳，其实这都不是缺点，家长要做的是在尊重孩子的前提下，根据目标倒推，探索出一条最大概率的成功之路。4、大局观和整体观优秀的决策者站位比较高，能够从 视野开阔的高处俯览事物，看到事物的全部。父母绝对是当代社会最矛盾的群体了：一方面想着快乐教育、健康第一，牛娃都是别人家的；一方面又不甘心自己孩子成为普娃、渣娃。教育规划是一种策略，目的是让孩子获得未来人生中需要的能力、了解爱、学会沟通，而不仅仅为了升学。教育规划是宏观调控，不是孩子人生的每一分每一秒都被赋予了期待，张弛有度孩子才能轻松学习、快乐成长。中国家庭教育未来的出路在哪里？一个家庭培养出孩子，投入的金钱、时间、精力，毫不亚于一家初创公司。作为家庭教育的CEO，不管是清流、佛系，还是焦虑型，父母都在集整个家庭的力量，尽自己最大的努力帮助孩子成长。但现状是，教育资源分布不合理、地区发展不均衡，孩子受到的教育差异度非常大，而且这种现象非常可能长期存在。幸运的是，我们处于一个互联网时代。教育学者朱永新曾大胆预测：未来人们学习和工作的阵地、形态都将发生迁移变化，孩子可以在家里跟名师进行一对一学习，大人也可以在家完成工作。到了那个时候， 家庭、父母在教育中发挥作用的时代，将重新到来。互联网和教育的结合，真正做到了资源共享，让每个孩子都有机会接受到最前沿的教育，让每个家长都有可能提供质量更高、时间弹性更强的亲子陪伴。这是所有家庭和孩子的希望，也是未来36号公园努力想要完成的事情。

随着这两年国家对科创、机器人、编程的普及和推广，越来越多家长和老师都会提及一个概念，叫“科技特长生路线”。现在孩子的竞争愈发激烈，学习压力如山大，家长压力也随之攀升，除了常规的课程学习，"科技特长生"逐渐成为家长们提前规划的热门选择。科技特长生路线怎么走？哪个竞赛含金量最高，最便捷今天，我们用一张图为大家规划了科技特长生的发展蓝图！关于科技特长生，需要家长提前规划，最好从小学开始准备，这样就能就能避免很多弯路!

初中升高中体育特长生怎么考？确定考试项目和标准：根据当地教育部门的规定，确定体育特长生的考试项目和标准。通常，考试项目包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、轮滑等，而标准则根据学生的年龄、性别、身高、体重等因素制定。参加专业培训：为了提高自己的专业技能和素质，建议学生参加体育特长生专业培训。培训通常由专门的体育教练或培训机构提供，内容包括力量训练、速度训练、耐力训练、灵敏度训练、技巧训练等。参加体育比赛：在培训期间，参加各种体育比赛可以帮助学生积累比赛经验，提高竞技水平。同时，比赛还可以让学生更好地了解自己的优势和不足，为接下来的训练提供参考。参加选拔赛：在培训结束后，通常会有一次或多次选拔赛，以确定哪些学生可以参加高中体育特长生计划。选拔赛通常由当地教育部门或学校组织，根据学生的技能和素质进行评估。参加中考文化考试：如果被选中参加高中体育特长生计划，学生还需要参加中考文化考试。考试成绩需要达到一定的标准才能进入高中学习。具体来说，初中升高中体育特长生的考试流程可能因地区和学校而异，但大体上应该是相似的。以下是一些建议，以帮助学生更好地准备体育特长生考试：制定训练计划：学生应该根据自己的情况，制定一个合理的训练计划。训练计划应该包括具体的训练目标、训练内容、训练时间和训练量等。坚持训练：为了提高自己的专业技能和素质，学生需要坚持训练。即使在节假日或生病时，也不能放弃训练。合理安排时间：学生需要合理安排时间，既要保证足够的训练时间，又要保证足够的休息和睡眠时间。同时，还需要抽出时间复习文化课知识。注重营养和健康：学生需要注意营养和健康，保证足够的饮食营养和睡眠时间。同时，还需要避免过度训练和受伤。参加模拟考试：在选拔赛前，通常会有模拟考试，让学生更好地了解选拔赛的形式和标准。学生应该积极参加模拟考试，并根据自己的表现进行总结和反思。调整心态：在考试期间，学生需要调整好心态，不要过于紧张也不要过于放松。要保持冷静、自信和乐观的态度，以充分发挥自己的实力。体育特长生需要具备的条件：一、体育方面的突出表现。体育特长生需要具备良好的运动天赋和潜力，在某一体育项目上表现突出，如短跑、跳远、游泳等。他们需要具备较高的体能水平和运动技能，以及对于体育竞赛规则的深入了解和运用。二、良好的身体素质。作为体育特长生，良好的身体素质是必不可少的条件。包括但不限于身体柔韧性、肌肉力量、身体协调性等方面的表现，这些对于提升运动技能和竞技水平至关重要。三、对体育的热爱和毅力。体育特长生需要具备强烈的对体育的热爱和兴趣，这是持续进行训练的动力来源。同时，他们需要有毅力和决心，面对困难和挫折时能够坚持不懈，努力提升自己的运动水平。四、学习与训练的平衡能力。体育特长生不仅需要在体育方面表现出色，还要兼顾文化课程的学习。因此，他们需要具备良好的时间管理和自我调整的能力，确保在学习和训练之间取得平衡。详细解释一、在体育方面的突出表现是成为体育特长生的基本条件。这意味着特长生需要在某一体育领域展现出众的技能和潜力，这通常需要通过系统的训练和比赛来验证和提升。二、良好的身体素质是体育特长生的基础条件之一。身体素质的提升需要长期的锻炼和科学的训练方法，这对于后期的运动技能和竞技水平的发展具有决定性的影响。三、体育特长生需要具有浓厚的兴趣和热爱体育的精神。这种热爱会转化为持续训练的动力，以及在面对困难和挫折时不放弃的毅力。这种精神品质对于成为一名优秀的体育特长生至关重要。四、体育特长生还需要在学习和训练之间取得平衡。他们需要掌握有效的学习方法，合理安排时间，以确保在不影响学业的前提下，充分进行体育训练和提升。这种平衡能力对于他们的全面发展至关重要。

在当今这个竞争日益激烈的时代，家长们愈发重视孩子综合素质的培养与课外成就的积累。无论是申请国内顶尖学府，还是海外名校，拥有在特定学科领域的特长和竞赛奖项，都能成为孩子脱颖而出的重要筹码。特别是在高三阶段，参加强基计划、综合评价等特殊招生时，这些奖项更是能够提升孩子的竞争力，提高录取率。然而，市场上的比赛种类繁多，质量却参差不齐，让家长们在选择时往往容易感到迷茫和困惑。哪些比赛奖项是真正有价值的呢？为此，我们精心筛选了一批教育部认证的、有权威性的白名单赛事，供家长参考，确保孩子的时间和精力不被浪费。蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛简称“蓝桥杯”，是由工业和信息化部人才交流中心举办的信息技术竞赛，2016年“蓝桥杯”增设中小学创意编程组（简称青少组）。2022年9月蓝桥杯青少组入围教育部《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》，根据《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（教监管厅函〔2022〕4号）精神，蓝桥杯青少组比赛坚持公益、自愿、平等、公平公正等原则，旨在提升学生的科技素养、计算思维和程序设计能力，贯彻党的教育方针、发展素质教育，促进中小学生健康成长、全面发展。一、参赛对象：具有正式学籍的中小学生，包括小学、初中、高中、中专、职高。二、比赛内容与形式1. 比赛内容：蓝桥杯青少组的比赛内容涵盖Scratch、Python、C++等多种编程语言，以及科技素养、计算思维等相关知识。具体考试范围包括编程语言的基础知识、算法与数据结构、实际应用能力等。2. 比赛形式：蓝桥杯青少组的比赛形式通常为线上或线下编程竞赛，参赛者需要在规定时间内完成编程题目。部分组别还可能包括科技素养和计算思维的测试。三、赛事流程初赛/地区选拔赛：部分地区会组织初赛或地区选拔赛，选拔优秀选手进入省赛或全国总决赛。自第12届起，蓝桥杯采用STEMA评测考试替代了青少组的地区选赛。省赛：省赛通常在每年的5月份举行，参赛者需要在规定时间内完成编程题目。省赛一等奖选手将晋级全国总决赛。全国总决赛：全国总决赛是蓝桥杯青少组的最高级别赛事，参赛者来自全国各地的优秀选手。全国总决赛的获奖者将获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的电子版及纸质获奖证书。四、奖项设置蓝桥杯青少组省赛和国赛根据赛项和组别分别设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。原则上各奖项的获奖比例为10%、25%、35%、30%。比赛中出现零分、违反大赛规则及未参赛选手将无奖项。“外研社杯”全国中学生外语素养大赛“外研社杯”全国中学生外语素养大赛是由北京外国语大学主办、外语教学与研究出版社承办的一项面向全国高中学生的公益赛事。该赛事自举办以来，一直秉持着全面培养学生的核心素养为理念，旨在帮助学生成长为热爱学习、勇于挑战、真正具备国际竞争力的优秀人才。一、参赛对象高中在校学生二、比赛时间与流程初赛：通常在每年的8月至10月进行，具体日期根据当届大赛安排而定。例如，第20届大赛的初赛时间为2023年8月26日至2023年10月29日。地区复赛：紧随初赛之后，具体日期同样根据当届大赛安排。第20届大赛的地区复赛时间为2023年10月31日至2023年12月17日。地区决赛：进一步筛选出优秀选手，为全国总决赛做准备。第20届大赛的地区决赛时间为2023年12月25日至2024年1月14日。全国总决赛：最终决出全国冠亚季军。第20届大赛的全国总决赛原定于2024年2月3日至2024年2月4日举行，但具体日期可能会根据实际情况有所调整。三、比赛形式与内容初赛：通常采用线上闭卷测试的形式，题型包括“中华思想文化术语”选择题、选词填空、完型填空、阅读理解等，全面考察选手的语言能力和知识水平。复赛及后续比赛：可能包括定题演讲、专家提问、挑战面对面等环节，综合考察选手的语言表达能力、思维能力、应变能力等。四、奖项设置初赛、地区复赛环节，参赛选手将获得大赛承办单位颁发的电子证书。大赛地区决赛和全国总决赛的获奖选手、获奖学校、获奖指导教师可获得由大赛主办单位颁发的权威比赛证书。世界机器人大赛2024世界机器人大赛分为昆明锦标赛和北京锦标赛。昆明锦标赛将于2024年7月19日至7月24日在云南省昆明市组织举办。北京锦标赛将于2024年8月21日至8月25日在北京经济技术开发区组织举办。大赛旨在不断发挥自身平台优势，激发机器人行业的科技研发潜力，成为推动全球创新型、应用型、技能型人才培养的重要力量。一、竞赛内容(一)BCI脑控机器人大赛1.技能赛1.1 LeadingBCI脑机接口新能源赛项2.创新成果展示(二)青少年机器人设计大赛1.A类赛项1.1 VEX系列赛项1.2 ENJOY AI系列赛项1.3 MakeX系列赛项1.4 NeuroMaster脑科学人工智能挑战赛项1.5 Super AI超级轨迹赛项2.B类赛项2.1扣叮机器人赛项2.2 TAI挑战赛项2.3 Robot Dream系列赛项2.4 Robo Genius系列挑战赛项2.5 ATC探索者科技挑战赛项2.6 AI创无界赛项3.C类赛项3.1 Icode太空探险挑战赛项3.2 MatataWorld机器人挑战赛项3.3 PO0K教育机器人挑战赛项3.4 DOBOT智造大挑战赛项3.5 VRmaker赛项3.6创梦开源人形挑战赛项3.7 BoxBot机器人格斗赛项3.8工程设计挑战赛项以上各分项赛事大项、小项、组别的竞赛内容和规程，将在大赛官网各赛事板块介绍中详细公布，请具体查询。二、参赛群体本次大赛参赛群体将全面覆盖学校、科研机构、企事业单位等，涵盖全年龄层次，各相关单位可自行组建参赛团队，依据本次大赛相关管理办法和细则报名参赛。三、报名方式大赛报名需要登录大赛官网，详细浏览各分项赛事板块介绍，查询具体报名细则。“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国当代文学研究会主办，由中国当代文学研究会校园文学委员会和中国少年儿童新闻出版总社《中学生》杂志社承办，宗旨是弘扬叶圣陶教育思想，助力语文新课程改革；引领中学生健康写作，发现与培养文学新苗。“叶圣陶杯”是全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一。一、参赛对象高中学生（分高三组和高一高二组）二、参赛方式以学校或学校文学社团为单位组织参赛，分省级赛（线上投稿）和全国总决赛（现场写作）三、比赛时间高三组一般在9月1日至10月15日截止投稿高一高二组一般在11月1日至次年3月10日截止投稿。具体时间以每届的参赛通知为准。四、大赛内容与要求题材内容：广泛多样，包括自然风光、名胜古迹、风土人情、校园生活、家庭生活、社会生活、文化生活、内心世界等。近年来，还注重弘扬优秀传统文化，体现高雅的文化品位。写作要求：倡导生活化内容、个性化表达、多样化风采的写作理念。参赛作品要思想健康，主题鲜明，弘扬民族精神，塑造高尚品格，传播正能量，符合大赛宗旨与写作理念。一个全方位优秀的孩子，其成长之路离不开父母的悉心栽培与无私奉献。36号公园衷心地希望，每一位家长都能为孩子的成长规划一个正确的道路，少走弯路、错路。我们深知，教育的真谛远不止于知识的灌输，它更是一场关于品格的锤炼、能力的锻造以及情感的灌溉。因此，我们特别鼓励家长们带领孩子参与教育部认证的白名单赛事。这些赛事不仅为孩子们提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，也对孩子后续的发展打下坚实基础。当孩子们看到自己的努力转化为奖杯、证书或是作品展示时，那份成就感与自信心将成为他们继续前行的不竭动力。

不少家长已经看到了“2024年9月义务教育英语教材即将全面改版”的信息铺天盖地传播。虽然还没有官方通知，但从各地的消息来看，新教材已经呼之欲出了。英语教材为什么要调整？英语教材的调整主要有哪几个方向？新教材来了，娃要怎么应对？针对这些问题，下文为大家一一揭晓~01全国各地的教材，为什么突然要改？不少家长和学生困惑：原来的教材用得好好的，怎么说改就改？因为英语课标改了！新课标就是“新课程标准”，是课程的基本纲领性文件，是对基础教育课程的基本规范和质量要求确定学校教育的目标和内容，统一教学标准评估学生的学习成果。你可以把它看做一份校内教学的操作指南。2022年发布的《义务教育课程标准》对英语课程提出了新要求。英语学科变化如下：新课标的目的是强调核心素养导向、突出实践育人，新修订的课程标准也和世界教育接轨。原先是答题、做卷子、背知识点、背语法条目，这些知识是散乱的，不成体系的。现在逐渐变为需要注重孩子的解决问题能力、思维能力、阅读能力。英语提供的不光是工具性价值，更多的是人文性的价值，学生应该学习怎么去分析一篇文章、去看待一件事物、去了解一个人物特性。02英语教材改版的5大方向，一定要了解01重运用“哑巴英语”是国内英语学习的普遍现象，课标调整的主要目标就是消除这一弊端，改变孩子会考不会用的现状。“重运用”已成为教育改革的大趋势，从课程设计到考查标准都体现得淋漓尽致。其中的题目均以真实情境为材料，如何选出正确答案，全靠孩子对语篇的全面理解和对语境的整体把握，再无任何捷径可走。为了更好地提升孩子有效运用英语的能力和灵活应变的能力，新课标还增加了对语用知识的要求，进一步强化了英语作为“交流工具”的属性。此外，新课标细化和提高了对“表达性技能（说和写）”的要求。中考改革也紧跟步伐，仅在2023年，就有云南省、福州市、珠海市等多地将英语口语作为考察内容，计入总成绩。由此看来，新教材一定会将“用”作为重点，克服死记硬背的僵化学习模式，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，弥补旧教材在语言技能、实际运用等方面的缺陷。02重思维与2011版课标相比，2022版新课标的课程目标尤其重视思维品质的培养。内容明确指出，应该通过学习课程，达到提升思维品质的目标。思维品质的培养，主要靠阅读和写作能力的训练。相比于旧版课标仅要求“读懂”和“说明”来说，新课标显然对孩子的思维能力提出了更大的挑战。因此，继续让孩子“鹦鹉学舌”，想着靠背背单词、练练模板就足以应对考查，在新教材引领的考试中应该很难取得优异成绩了。03融入更多中国元素同时，从近几年的中高考试卷与现实情况来看，用英语讲好中国故事已经成为大的命题趋势，更是学习英语的重要目的之一。从网友分享的江苏译林版小学英语新教材，其中有“六尺巷”的故事和对皮影戏的介绍，让网友们直呼“有深度”！不难推断，全国各地的英语新教材一定会融入更多的中国元素。04增加自然拼读说起自然拼读，相信很多家长并不陌生，甚至自家娃就在进行拼读启蒙。但目前国内大部分英语教材，均未设置系统的自然拼读内容，这让不少孩子在英语进阶中感到进步缓慢，无所适从。好消息是，新课标对语音知识内容提出了具体要求，比如：感知字母发音、熟悉拼读规则、体会语音语调、拼读单词等，并为教师开展拼读教学提供了具体的建议。这也就意味着，自然拼读有望正式进入新版教材，孩子在未来将会学得更加得法。05非虚构内容增加新课标在课程内容上新增了“主题”和“语篇”两大类，其中涵盖大量记述事实的文本，即我们所说的“非虚构”。实际上，国内外教育界近年来都在大力倡导“非虚构阅读”，国外的主流教材也十分注重虚构与非虚构的搭配。根据美国国家教育进展评估（NEPA）的要求，小学4年级，非虚构类阅读就要占到总阅读量的50%，12年级（高三）时要达到70%。因此有学者预测，在未来的教材中，非虚构类文本的占比将会有所提升。06词汇量要求变高词汇量要求：从1500词增加到2000词这意味着孩子不仅要背更多的课内单词，还要记更多的课外单词。图源：2022义务教育英语课程标准这里尤其要注意，英语技能要求分级标准变了，每级都新增了“+”的级别，这为学有余力的孩子提供了更多选择，也意味着，想得优秀，就得掌握更多词汇。07阅读要求变高3-4年级课外阅读量达到2000词5-6年级课外阅读量达到5000词初中三年课外阅读量达到150000词二级、二级+阅读量三级、三级+阅读量图源：2022义务教育英语课程标准不得不感慨，从小学到初中，要求阅读量真的是几何级增加啊！可是，上了初中，孩子哪有时间学这么多英语课外词呢？建议大家趁孩子小学有时间的时候，就多看英语书、英语电影，搞定阅读和词汇量！不然等升学后，就没时间了。03不打无准备的仗！现在这样学，将来更省力教材的每一次调整，必定会以国家最新的人才培养目标为导向，但对于英语学科来说，一个不争的事实是：无论教材怎么改，仅靠学校和课堂设计的学习时长显然不够。新课标的要求也充分证明了这一点：首先，英语的课时占比仅为6%-8%，在所有科目中位列倒数第三，但考查的难度不降反增。这就是在明确地告诉学生和家长：英语学习，功夫始终在课外。因此，面对轰轰烈烈的教育改革，孩子正确的“解题思路”应该是：在养成课外阅读习惯、保证足够的输入量的同时，紧跟课堂活动，珍惜课上表达、交流与思考的机会。针对孩子课外努力的方向，小编还有几点小建议：01选对阅读材料和教材体系很重要想要让孩子读得进去、学得进去，循序渐进地提升综合能力，首先要选择符合孩子兴趣点和语言水平的阅读材料和教材体系。其次，面对琳琅满目的书籍，应该优先选择原汁原味、真实地道的原版分级读物。另外，选书应尽量保证主题丰富、体裁多样，坚持虚构与非虚构相结合的原则。02听说读写要跟上学语言不仅要培养纸面能力，更要培养输出能力，因此孩子在保证阅读量的同时，一定要多听多读多写。此外，对于启蒙阶段的孩子来说，自然拼读千万要重视起来，多感知、多练习，打好英语基础。无论英语学科改什么、怎么改，归根结底都离不开听说读写。孩子只要牢牢掌握阅读与原版教材这把“金钥匙”，完全可以做到“任他八面来风，我自岿然不动”。03学习规划想达到新课标的要求，仅靠学校课上学肯定不够，重点还是在课外，所以正确的思路是：1通过超强记忆法，多积累词汇记忆单词的方法有很多种，如词根词缀法、联想记忆法、语境记忆法等。家长可以让孩子去回顾课程，找到适合自己的记忆方法，并不断练习和巩固。2增加英语课外阅读量选择适合孩子年龄和兴趣爱好的英语读物，如经典故事、科普书籍等。通过阅读，孩子可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，培养英语语感。3利用工具练习听说读写如今有很多科技工具可以帮助孩子学习英语，如英语学习软件、在线英语课程、英语配音游戏等。这些工具可以提供丰富的学习资源，让学习更加高效有趣。3创造英语听说环境家长可以在家中为孩子创造一个英语听说的环境，如播放英语儿歌、动画片，或者与孩子进行简单的英语对话。此外，还可以鼓励孩子参加英语角、线上英语交流等活动，提高英语听说能力。