考试成绩出来,父母做好这3件事,对孩子帮助最大
作者macyoyo 日期2024-11-25 浏览量226

新学期已经过去一半,虽然有的学校不再公布详细的考试排名,但是家长还是不自觉地关注着孩子的分数。

几乎每一次的小测验都牵动着家长的神经,他们试图从一张试卷中总结出这半学期,孩子到底是进步了,还是止步不前。

因为过度关注分数,导致有时我们和孩子聊起学习时失去了平常心。

面对孩子的成绩,我们到底该和他们聊些什么?要给他们怎么样的引导?


今天这篇文章就跟大家聊聊这个话题。

01
保持平和心态


相信很多家长都曾听人呼吁过,看待孩子的成绩时,要保持平常心。


在我看来,这句话的意思,并不是说孩子成绩不好没关系,大人不应该提出学习要求。


而是指家长应站在更高的地方去看待孩子的学习和生活。


要知道,孩子会在他们整个学习生涯经历无数次的大考、小考,他们不可能回回都是优秀,他们需要在学习中不断吸取教训、积累经验,他们也需要陪伴、支持与引导。


换句话说,某次考试失利对他们学习之路的影响十分有限。


孩子最不需要的,就是家长用几次的成绩暗示他在学习上的失败。


在现实生活中,很多孩子的自卑、焦虑都源于父母始终以分数衡量自己的价值。


当孩子成绩出来后,考得好,全家欢喜;考得差,大人忍不住“横眉冷对”,还有的家长,总喜欢拿孩子的成绩和别人作比较,导致孩子过于看重成绩,认为父母是根据自己的外在表现来爱自己的,成绩好才值得被爱,内在的自我价值感很低。


作家吴晓乐在《你的孩子不是你的孩子》一书中写道:


“真正打击到小孩的,是成绩本身,还是家长们看待小孩成绩的评价与目光?”


家长迷失在对分数的追求中,孩子迷失在失败的痛苦之中,很多孩子在小学阶段,就对学习失去信心,甚至对生活也没了兴趣。


好成绩是一种美好的期望,但同时,父母也应有接纳孩子普通的宽容之心。


短暂的落后不可怕,重要的是你能看见他的需求,理解他的无助,陪他走好每一步路,看到孩子成长的全面性,让孩子对自我的评价更加多元。


这种良好的心态,或许不会教育出一个成绩拔尖的孩子,但一定会养出一个内心有爱的孩子。



一个有爱、快乐、健康成长的孩子,未来同样可期。





02
分析原因


有了良好的心态,我们又应该如何分析孩子的成绩呢?

首先,我们要帮助孩子理解分数的意义。

考试是为了检测学生对课程内容的掌握程度。

通过成绩,孩子便能知道哪些知识仍然需要巩固、哪些题目练习太少、哪些学习习惯需要及时纠正……


比如,基本的概念掌握不牢、词语课文记忆不牢,可以利用课余时间认真复习课本,背诵记忆,薄弱部分多做题加以巩固。

从成绩分析出问题,提醒孩子,为了让成绩更上一层楼他们可以做些什么,孩子明确了努力的方向,渐渐地也会体验到学习过程中努力的价值。

教育专家刘称莲在《陪孩子走过小学六年》中写过这样一个故事:

一位爸爸得知女儿数学考试因为忘记写“单位”被扣了1分,当时没有说什么。

有天,他在接女儿的时候看到一辆卡车开过去,车上装满了水果,于是他便问女儿:“车上装的是什么?”

女儿说:“水果呀。”

他又说:“1斤水果、1筐水果和1车水果,都是1,可是差距很大,这个差距甚至比1斤水果与5斤水果的差距还要大,是吧?”

女儿反应很快,一下子就明白了,后来,再也没有在“单位”上出过错。

家长关注分数,孩子也只会关注分数,家长关注具体错误与学习过程,那么孩子也会把目光转向这上面来。

我们应该重视的不是成绩本身,而是成绩背后的原因,意识到成绩反映出什么。

这才是对孩子真正有效的信息,也让他们更愿意努力去提高自己的成绩。


除此之外,我们也可以问问孩子对考试的感受:你觉得这次考试难度怎么样/你感觉自己的状态如何/你觉得哪里还能够做得更好……让孩子自己学着复盘总结。

通过真诚的交谈,家长可以更了解孩子的想法、感受、具体的困难、苦恼,以便给孩子提供更恰到好处的帮助,同时也能拉近亲子之间的关系。




03
有效反馈


除了具体的分析,我们还要帮助孩子调适心理状态。

如今的孩子背负着巨大的学业压力,我们总是认为只有自觉的学生才会在意自己的成绩,那些学习不好的孩子,似乎对成绩无所谓。

其实,没有哪个孩子不想拥有漂亮的分数,不想让家长为他骄傲,但是在成长的过程中,他还需要时间和技巧去抵抗枯燥学习带来的倦怠感和无力感。

当他们出现了种种学习问题,内心同样有着内心的不安和无助。

想让这些孩子保持学习的劲头,我们还要去关注他们的心理状态,帮助他们面对学习挫折、负面评价以及学习压力。


美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克在成长型思维的相关理论中提到过一个很重要的词叫做:“not yet”(尚未达到)

“not yet”意味着孩子还在努力的路上,只是暂时还没有到达终点而已。

鼓励孩子时,也要去培养孩子这种积极思维。


家长应该帮助孩子正确看待成绩,引导孩子多关注平时学习的过程,少关注结果。


拥有成长型思维的孩子,不会因一时的考试结果而沮丧、一蹶不振,懂得通过不断的努力提高自己,拥有更大的可能性。


做到这一点,我们的反馈和鼓励很重要,我们可以这样评价:

你这次没有考好,并不意味着你永远考不好,

上次这道题你做错了,但是你做好了错题整理笔记,这次就做对了!

这道题丢了分,也许是你对这个知识点掌握得不是很好,你可以再多花点时间做些练习,通过努力,你一定会掌握这些知识点。

陪伴孩子学习,我们应该充分关注过程和细节,千万不要把孩子成绩不好,跟智商和未来成就联系在一起。

家长应该成为孩子坚定的支持者,不以成绩来定义孩子,看到孩子平时的努力和做得好的地方,给予肯定和鼓励,这会增添孩子的自信心和自我价值感。


高分不捧、低分不骂,用理智的情绪、真诚的鼓励、切实可行的改进措施来引导,孩子在学习之路上会走得更稳、更远。