“班里几乎一半妈妈都辞职了！”开学不到2个月，很多家庭陷入崩溃边缘…

2024-10-17 304

“撑不下去了！”

开学还不到2个月，很多一年级的家长，就叫着说太难了。

有的孩子对时间毫无概念，有的注意力不集中，有的纪律不好，但更多的家长头疼的还是作业问题。

一提起作业，恐怕没有一个姐妹，可以笑着从这里走出来。

再想想未来还要催娃做十几年的作业，是不是感觉眼前一黑？

我听说，超过九成的家长曾经因为孩子的作业崩溃过，还有人总结出了十大崩溃现场：

经历了各式各样的鸡飞狗跳后，有些职场妈妈被迫辞了职，成了陪读妈妈。

前段时间有报道说，一个班里几乎有一半的妈妈都辞职了。

而且，学习这件事，真不是靠家长盯梢盯出来的！看看身边自律的孩子，他们的父母会说，我家孩子都是独立完成作业，无一例外有木有？

家长们该怎么做，才能既不当作业监工，又能让孩子觉着写作业是自己的事情，不需要提醒就能主动去完成呢？

培养学习内驱力
小学阶段做好这三件事

有一说一，金钱奖励、积分制和游戏化的激励效果用在小孩子身上常常立竿见影。

但是长期只用这个方法，效果可能会渐渐减弱。

为什么会这样？

因为，奖励属于一种外部驱动力，它最大的问题就在于，当孩子习惯了奖励，阈值就会不断提高。于是，大人需要不断加大筹码，才能继续推动孩子学习。

但问题是，大人总有满足不了孩子的时候，而到那时，你又该怎么办？

从孩子长远的发展来看，我们真正要培养的是孩子的内驱力。

内驱力就像在孩子身上装上了一个小马达，让Ta拥有源源不断的动力。

唤醒孩子的学习内驱力，姐妹们可以尝试以下三点：

首先，放手让孩子自己做。

有时候，当妈的要有一股子的“勇”劲。

要勇于放手让孩子自己规划学习，并为学习的结果负责。

比如，让孩子自己决定是先写作业还是先玩，是读10分钟书还是背5个单词，是一天背一段课文还是一次背完整篇。

让孩子试着管理自己的学习任务，Ta慢慢就会感受到独立学习的自由，获得学习的掌控感。

当然，不是叫你一开始就大撒把。孩子哪里碰到了困难，你还是要帮忙想办法。

对孩子来说，犯错并改正，这些是他们成长和学习中不可或缺的一环。而对大人来说，什么时候该放手观察，什么时候该出手引导，什么时候该调整心态，这些也是我们自我提升的重要一环。

说白了，孩子能按照自己的节奏去学习，Ta的内驱力才会慢慢增强；父母能在管教和放手之间找到平衡，才会拥有人人羡慕的松弛感。

其次，给孩子自由的同时，也要设定底线。

比如，最低的要求是独立完成作业，最短的阅读时间是5分钟等等。

底线不会让孩子感到难受，它更像是一把隐形的保护伞，让孩子在规矩和边界之内自由摸索，慢慢培养出内在的自制力。

最后，无论孩子现在什么样，狠狠地给Ta爱和尊重。

马洛斯提出过一个需求层级模型：人类有五大层次的需求，依次是生理需求，安全需求，爱与归属的需求，尊重需求，自我实现的需求。

只有低一层的需求获得满足，孩子才会追求高一层的需求。而学习属于最高层级的需求，只有当其它需求统统实现后，学习的需求才会产生。

所以，咱们不要怪小孩子为什么没有学习内驱力。他们乖乖学习，可能仅仅是为了获得“爱与归属”或者“尊重与肯定”。

孩子毕竟只是孩子，他们真的很难产生自我实现的高级需求。咱们大人要做的就是，孩子做得好的时候，给Ta爱和尊重；做得不好的时候，更要给Ta关心和爱护。

珍惜我们能够影响孩子的这几年，用满满的爱和尊重，狠狠满足孩子的成长需求。等他长大一点，自然就会明白要为自己而学。