有些孩子在家学习的过程中总是爱磨蹭，明明很快就可以完成的学习任务，却总是因为自己“磨洋工”，需要花费更长的时间才能结束。怎样才能改变孩子爱磨蹭的不良学习习惯？很多孩子在家里的学习状态可以称得上是小“磨”王，家长们一看到都要着急上火。小“磨”王有什么样的特点呢？一写作业他就哼哼唧唧，半天不坐到书桌旁边；好不容易开始安分学习了，却又是抠橡皮又是发呆；明明作业并不多，可是磨蹭了一晚上也没干完。您的孩子是小“磨”王吗？很多家长们无奈地总结了一句话：不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳。如何在不发火不动怒的情况下，督促小“磨”王高效完成作业呢？我分享一下在自己孩子和学生身上亲证有效且屡试不爽的好方法。态度要认真把作业像考试一样对待在孩子开始写作业之前，家长要专门给他留出时间来让他上厕所和喝水。等他一旦坐到书桌前，我们就要反复强调这个理念：把作业当成考试。然后不再允许他去上厕所和喝水，要求他像考试一样完成每一项作业。在写完这项作业之前，不能随意和父母聊天，更不能吃东西，要保持专注。只有这项作业完成之后，才可以休息和放松。当然，在一开始执行时，可能会碰到一些困难，比如孩子会在写作业的中途要求去上厕所、喝水吃东西或者找你聊天，此时家长一定要坚持住，告诉孩子之前已经给他时间做这些事情了，写作业的时候不允许再做了。如果他特别想做，可以等到这项作业结束之后再做。坚持一段时间之后，孩子就会发现这个规则是必须执行的，认识到做作业时不能做其他闲事，自然也就能坐得住了。用好计时器助力孩子养成时间观念一个孩子面对同样的一项作业，可以用5分钟完成，也可以用30分钟完成。这个时间差取决于孩子做作业时是否人在心不在，也就是通俗上讲的磨洋工。怎么避免孩子磨洋工呢？使用计时器是一个好办法。给孩子备一个计时器，每次做作业之前让他预估一下大概多长时间完成，然后让他和时间赛跑，看看自己能否在规定的时间内完成。做了30分钟到1小时，就让孩子休息5至10分钟。慢慢地，孩子就能形成时间观念。比如，我会问儿子，你完成这篇口算需要多长时间？儿子会说：“我需要50分钟。”他会多说一点时间，这样就能轻松地在预计范围内完成作业了。我说：“你需要这么久吗？我相信你的实力，一定能在30分钟内完成。我们比赛，看谁估算时间估得更准吧！”儿子会说：“我预计35分钟以内完成，那怎么算输赢呢？”我说：“这样吧，35分钟之内算你赢，35分钟以上算我赢，怎么样？”儿子觉得自己赚到了，高兴地说：“成交！”然后就开开心心地写起口算了。此时，完全不需要我督促他加快速度，不需要我提醒他别分心。相反，在感觉他有点磨蹭和分心的时候，我会故意跟他唱个反调，增加他的紧迫感。比如，我会说：“别着急，慢慢写，超过35分钟我就赢啦！”这时，他会想到自己要在35分钟内完成的目标，然后又埋头写了。按任务分配作业给孩子留出自由玩耍时间其实生活中有些孩子磨蹭拖延，是因为如果作业做完了，家长就会给他布置新的作业，直到他的所有的时间都被占满。家长这样做会让孩子产生逆反心理：“既然作业一直都做不完，那还不如拖拉磨蹭一点，这样做的作业还能少一点。”所以，如果孩子的作业做完了，家长希望让他再做一些额外的作业的话，要按照任务给孩子分配作业，而不是按照时间来分配作业。可以根据孩子的现有能力，布置相对少一点的作业，同时告诉他：“如果这些作业做完了，你就可以有自由玩耍的时间。而且，作业完成得越快，自由玩耍的时间就越长。”给孩子自由玩耍的时间，这本身就是给孩子珍惜时间、抓紧时间这一行为的最好奖励。在孩子的思维中，可以不给他好吃的食物、好看的衣服，但不能不让他玩。因为玩是孩子的天性。我们要顺应孩子的天性，让孩子高兴，然后告诉他，学得好就可以玩得好。那怎么玩呢？比如我们可以在每天晚上作业做完之后睡觉前留出30分钟，让孩子自由选择自己想要玩的内容，比如看自己想看的书、画画、看一集自己喜欢的动画片等；也可以在周末选定一个时间段，带孩子好好玩一玩；还可以按照任务完成情况，设置孩子自由玩耍的时间，比如他晚上提早完成了作业，玩的时间就更长了。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

想培养孩子的思维能力，其实很简单，多做有针对性练习就很有效！如果家长仅仅局限于孩子在学校的学习，往往是不够的。甚至可以说，上了小学之后再接触数科，对孩子来说就太晚了。其实，家长在孩子学龄前的时候，就可以开始培养他的思维能力了。今天给大家提供了丰富有趣的找规律游戏，适合3-6的孩子练习，而且是以彩色图片为主，非常适合孩子来训练思维能力。快让孩子一起来挑战吧~颜色规律排序首先我们从最简单的找颜色规律开始，都是入门级的难度，只要孩子们仔细观察，一定不会太难的，但是要认真把正确的颜色涂进去，这一题是热身题哦~找找规律，看看白色的部分应该涂什么颜色？上面的题目搞定后，接下来我们进行图形排序图形规律排序接着我们进行图形排序练习。认识图形也是孩子们重要的功课，在这一部分，不仅能能让孩子将平常所学所认识的图形知识调动起来，还能结合进行排序练习。图形从简单的图形或标志开始，逐渐在数量、图形变化上增加难度，更有助于孩子洞察到隐藏的规律。一些非常规的图形和标志，具有干扰作用，看孩子能否顺利找到规律呢？物品规律排序进一步丰富信息的输入，提升孩子的观察能力，接下来我们进行物品的找规律和排序练习。丰富多彩的物品既能帮孩子扩充对生活中物品的认识，关键是让孩子在丰富的表象中，找到其中的规律，培养逻辑思维能力。看看孩子在不同主题上找规律的速度差异？对物品的熟悉程度很有可能会加快孩子的理解和解题速度。数科是门充满规律的学问，从最初数数时简单的数字排列规律，到后来教材里的积的变化规律、分数的基本性质以及几何教学中各类图形的特征，处处都是规律。要学会“举一反三”，孩子才能更好的掌握所学知识，如果孩子找规律的意识欠缺，遇到新问题时，换换样子很可能就找不到规律了。而那些从小就是“学霸型”的孩子，个个都具有善于思考和总结、善于寻找规律的能力。希望通过今天的分享，让孩子们的学习能力再上一层楼~36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

孩子的注意力是家长们都普遍关心的问题，要想真正提高孩子的注意力，是一项系统的工程，需要由内及外地训练孩子。注意力训练分为注意力视觉、听觉、触觉、协调、记忆和放松训练。今天，我们先在这里跟大家分享几个注意力视觉训练技巧，家长们快收藏起来吧入学必备能力之「视觉注意力」视觉注意力，关系到孩子的阅读、书写、观察与掌握汉字等和视觉有关的能力，可以分别从以下5个方面来识别和提高视觉能力。学业灵不灵「空间知觉」来确定空间知觉：指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，一般通过视觉、听觉等分析器的协同活动来反映物体存在的空间特性。空间知觉不足主要表现为：拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等经常搞混。数字3、5、7会左右颠倒过来写，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。已达到入学成熟水平的标准为：对指测验：双手食指伸出、掌心向外相向运动，让食指指尖对接能准确做到。能够利用同色或不同色的积木，拼几何形状或模型（彩色6块，同色9块）。能够准确辨识“3”和“E”、“6”和“9”、“士”和“土”、“上”和“下”的关系。如果孩子未通过以上观察，或者在上述测查中表现出反应不灵活，建议通过走迷宫游戏、临摹线条、“七巧板”看图摆图形等方法进行强化训练。阅读速度快与慢「视觉辨别」是关键视觉辨别：指个体把一个物体与另一个物体区别出来的能力，包括求同和求异能力两个方面。视觉辨别水平不足主要表现为：辨别拼音“b”“p”“d”“q”“t”和“f”等困难。辨别汉字的形近字如“天”和“夫”“田”和“由”“人”和“入”等有困难。经常会将数字6和9、2和5等认反。已达到入学成熟水平的标准为：在比较“b”“p”“d”“q”时能说出其中的异同；能区分数字6和9、2和5。能正确区别笔画的长短多少，如“未”“末”“日”“目”“士”“土”等。辨别简单的形近字如“由”与“甲”“人”与“入”等。能分清“田”字格的左右、上下方位。若6岁的孩子还不能达到上述辨识水平，则可以通过物体辨别、图形比较、整体与局部辨别等练习进行强化训练。观察能力强与弱「背景辨别」来开拓图形—背景辨别能力：指把物体从它的背景中区别出来的能力，是儿童学会观察事物、从整体中分离出部分的能力。图形—背景辨别不足主要表现为：对图形观察不仔细，不能按照正确的答案找出对应的数量。孩子在提示下也不能继续观察，表现为不耐烦，并不能再找出与正确答案一致的相应图形。孩子对图形是以扫视的方法看，注视的时间非常短。已达到入学成熟水平的标准为：能按照指示图，找出隐藏在复杂图形中的图片。能正确数出图中重叠在一起的动物的数量。能正确找出重叠在一起的动物，并分别说出动物的名称。能正确数出复杂几何图形中包含的简单图形的数量。读写能力好不好「视觉填充」见分晓视觉填充能力：指儿童在物体的某些部分不出现的情况下，认识或区别物体的能力，如看到长颈鹿的脖子就能说出它是什么动物等。视觉填充能力，实际上是儿童的“整体-局部认知模式”。正规的学习过程是既需要“整体认知模式”又需要“局部认知模式的”。如学习生字时，既需要整体认读，又需要把生字拆解为偏旁部首进行记忆与书写。视觉填充能力不足的孩子，可以通过拼图游戏、讲述故事提问题、照图填色等强化训练。学习成绩不会赖「视觉速度」要快视觉速度：指儿童在看读生字、看算加减、看读拼音的速度，决定儿童的阅读效率。研究表明，学困生的阅读效率低，阅读理解成绩差，是因为在阅读中，学困生的眼跳距离小，对文字注视次数多，过分注意局部，且经常出现跳字漏行的现象，大大降低了阅读速度与阅读理解正确率。若孩子的视觉速度慢，可通过实物快速再认、闪现图片问看到什么、在乱序数字中按顺序找数字、连串数字中找出指定数字等练习来强化训练。注意力提升课程是36号公园的核心课程，针对2-9岁孩子最常见的注意力表现和问题，从根本上帮助孩子进行科学有效地训练和提升。现已开通新会员限时69元四节专注力正式课，扫码下方二维码即可报名！机会难得，不要错过哦，让孩子的改变从现在开始吧▼快来扫码预约课程吧~36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

习惯，是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来负面的结果。在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪！以下这些图中，总结了孩子学习中常见的10大坏习惯。我们一起来看看都有哪些，有则改之无则加勉！01学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，家长可以从小带孩子一起制定学习目标。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。 02学习不定时 学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。 03学习不定量 要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容欠帐，该做完的作业欠帐，该复习的东西还欠帐。 04学习马马虎虎 上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高。马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。 05学习时一心二用 上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间; 做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的基本的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。 06不懂也不问 过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；不会的东西不会向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞于下问。 07有错也不改 作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。 08课前不预习 即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。 09上课注意力不集中 课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点，孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。 10不复习就做作业 做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。 尾声 写这些的目的，就是想把成绩优秀孩子的好习惯分享给大家，让更多的孩子因此受益。好的学习习惯，也需要有持之以恒的执行方法。不妨从今天开始就带孩子改掉坏习惯，养成好习惯，善于学习，说不定哪天孩子就会给您带来意外的惊喜呢。

3-6岁幼儿启蒙首当其冲的两个就是语言和思维了，语言启蒙包括识字认字等，思维包括启蒙等。最先开始的就是数感的启蒙。一个孩子数感好不好，就是说一个孩子对数的感觉和理解到不到位。如果你发现自家宝贝对数字不敏感，只会唱数，不会数物对应......那就要引起重视了，这些都是数感不好的表现。举个例子，你让孩子数数，他能够从1数到10，也能从10数到1，但是当你问面前“有几个苹果”的时候，孩子就是答不上来。孩子对数有感觉，但是不理解量的概念。等到了一年级的时候，孩子也许知道5+3=8，但是却不理解这样的应用题：“桌上有苹果，小红吃了3个，小白吃了5个，苹果都吃完了，一共有几个苹果？”。数感不好的孩子，他们的数学世界就是冰冷的数字和公式，在学习前期还能靠着数数背背多努力一下也能取得好成绩，但是在后期只会越来越难跟得上。数感强的孩子，在心算、估算、认识局部与整体之间的关系等方面都能比较轻松，能通透的看待数学的世界，解决数学问题也能如鱼得水。数感是需要孩子在持续接触、感知和运用的过程中，慢慢积累起来的内在感觉。2-8岁是孩子大脑发育的黄金期，在这个时候进行数学启蒙，是效率比较高的，数学启蒙，就从数感培养开始。为大家整理了国际权威的儿童数感水平标准测试。家长们只需10分钟，就能了解自家孩子的数感水平如何哦~3-8岁数感水平测试标准(详细版本)格里芬和凯斯两位学者，根据20多年的科学测验，总结出一套非常科学的数感能力测试体系。这套测试体系涵盖数量对应、数量比较、数字序列理解以及加减法计算等各方面，可作为衡量数感能力的参考，家长可以在家跟孩子一起互动！一、3-4岁数感水平(如果3个以上回答正确，基本达标)二、4-5岁数感能力水平(如果5个以上回答正确，基本达标；回答7个正确可跳到下一等级)三、5-7岁数感能力水平(如果5个以上回答正确，基本达标，回答7个正确可跳到下一等级)四、7岁以上数感能力水平注：方程和不等式是比较抽象的概念，家长在跟孩子玩跷跷板的过程中适当引导，孩子就能很容易理解。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

在听到正面管教（Positive Discipline) 这个词时，大部分人的一个自然反应这是一种管教孩子的方法。但在家长体验式的课堂里，家长们顿悟到：改变孩子，要从改变自己开始，教育发生的程度其实是教育者自我成长的过程。近些年，正面管教在中国得到快速流行和发展，得益于中国社会现有的发展阶段对于科学养育的需要和呼唤。如果您对正面了解还不甚了解，那么今天我们就跟家长一起，科普一下关于正面管教前世今生的那些事儿！01正面管教是什么？确切的说，正面管教是一套专业的父母培训体系，是专为支持父母有能力帮助儿童养成尊重、负责任和合作能力等优良社会品格和生活技能而设。这个培训体系基于美国简·尼尔森和琳·洛特博士等人合著的全球畅销系列书籍《正面管教》，通过为儿童照顾者（包括父母、教师等）和儿童创造一个充满尊重和鼓励的环境，帮助儿童养成重要社会品格和生活技能。 简 · 尼尔森 （Jane Nelson）和  琳 · 洛特 （Lynn Lott)最新的科学研究发现：从婴儿刚出生“被动”与其他人发生联系开始，儿童对家庭和学校连接的感受远超过其做出的“错误行为”。要想成功建立和其他人的联系，成为对他人和社会有贡献的成员，儿童必须学习必要的社会品格和生活技能。父母可以教会孩子这些优良品格和技能；孩子也可以通过父母的示范学会它们。正面管教专业培训体系的诞生与发展正是基于这些科学研究成果的贡献。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。正面管教定义了有效管教的五个标准：1、是否帮孩子感受到连接 （找到归属感和价值感）2、是否做到了相互的尊重与鼓励（做到和善和坚定并行）3、是否做到了长期有效（从出生起，孩子便在做一些可以形成他们性格、生活目标的决定、以及如何对其所感知到的不安全感和压力做出他们自己的回应）4、是否教会孩子良好的社会品格和生活技能（尊重、与人的连接、解决问题、合作能力，以及为家庭、学校和社会做出贡献的技能)5、是否帮助孩子发现他们是多么的有能力（鼓励孩子建设性的支配和使用个人能力与自主性）02 正面管教背后的个体心理学理念 正面管教模型起源于阿尔弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)和鲁道夫德.雷克斯(Rudolf Dreikurs)的个体心理学理论，在美国发展40多年，是在心理学研究基础上广为验证的亲子教育模型。阿尔弗雷德 · 阿德勒 （Alfred Adler）和 鲁道夫 · 德 雷克斯 （Rudolf Dreikurs)阿德勒的亲子教育理论包括以下核心理念:1、整体论。其认为一个人的想法、情绪和行为是统一的。如果孩子的行为在成人看来是没有道理的，那就显示出成人没有理解孩子的世界观。如果被理解了，那么孩子做的每一件事情都有其道理和意义。2、目的论。孩子的行为是有目的的；其行为的目的是走向个体感觉更美好的未来。个体心理学定义了儿童有四类“错误目的”，寻求过度关注、权力，报复和自暴自弃。3、私人逻辑。每个人都有隐藏在行为背后的底层心理运作机制，包括感知、诠释、信念和决定。阿德勒认为个体如何感知自我以及周围世界是理解行为的关键。有些家长认为是不合理的，但实际上是符合孩子的私人逻辑的。4、尊重。孩子也应该得到同等的尊严和尊重，有机会在“和善而坚定”的气氛中发展自己走向更美好未来所需要的优良品格和生活技能，但是“值得被有尊严和尊重的对待”并不意味着每个人都是相同的。5、归属感和价值感。为了实现“走向更美好未来”的目的，人们一生追逐的就是归属感和价值感。那种源自内在的有价值和有能力的感觉，被称之为勇气，相反则被称之为丧失信心。6、鼓励。阿德勒认为人类永远在运动，从“感知不足”（自卑感）向“追求意义和优越感”变动；而驱动孩子从丧失信心到有勇气的工具便是鼓励。7、共同体的感觉。即“社会兴趣”或“社会责任感”。阿德勒认为拥有共同体的感觉是心理健康的基石。通过有意义的方式对团体作出贡献来感觉他们是团体的一份子。03 关于正面管教工具 正面管教专业父母培训体系和教室管理模型的根本目标是发展相互尊重的关系。体系提供一套包括52个实用的工具卡。将正面管教秉承的理念和方法变得更有操作性：1、相互尊重。成年人通过尊重他们自己和情形的需要来示范“坚定”，通过尊重孩子的需要来示范“和善”。帮助孩子从中学习到尊重和接纳差异、站在他人角度看问题的能力。2、发现儿童行为背后的信念。通过了解儿童行为背后的原因、引导儿童改变信念，这样做远比直接试图纠正他们的行为有效得多。3、有效的沟通技巧和解决问题的能力。让孩子从中学会求同存异、发现共同目标，学会自己与他人合作以及促使别人乐于与他合作的能力。4、专注于解决问题，而非惩罚（追溯责任）。5、鼓励（而不是表扬）。鼓励关注的是努力与提高，而不是成功的结果。鼓励帮助孩子建立长期的自尊和自我驱动的授权，以及内在的自我价值评价体系。04 正面管教的七大方法论 如何才能保证正面管教模型和方法的有效性？当我们在正面管教体系下谈论“有效性”时，记得应当关注的是教育的长期效果，而不是解决眼下的尴尬。即便你发现那些尴尬也可以被解决，那也不是正面管教工具的目的。1、成年人需要情绪管理。所有的正面管教理论方法和工具有效性的前提是，践行者需要具备成熟的人格。在使用工具时首先要做到情绪平和，否则即便勉强照猫画虎的应用，也已经不是正面管教了。2、和善而坚定并行。和善意味着使用适当管教方法时，要保持对孩子和自己的尊严和尊重；坚定意味着当你使用这些管教方法时，要保有信心。3、纠错前先连接感情。要确保爱的信息得以传递，儿童的感知能力很强，与此相对应的是儿童的诠释能力很弱。爱的连接稳固，可以尽可能帮助儿童避免“错误诠释”。4、感觉好才能做得好。我们可以改变我们的沟通方法，帮助孩子更容易理解和体会来自父母的教导和支持。5、从感情上接纳孩子 。接纳意味着，哪怕我们的孩子已经被全社会所不容，我们依然要爱他。因为他是我们的孩子，他没有选择。6、关注解决问题。大多数人的思维习惯是关注过去 （追溯责任：“这是谁干的？！”），而非关注未来 （解决问题：“我要如何做才能让家人避免再受到伤害？”）。遇到任何来自孩子的挑战，首先想想：我要如何做才能帮助和支持到孩子呢？7、花时间训练孩子。对于儿童的教导是一个复杂的过程，并不是“告诉他”就好。教给孩子的任何生活技能都需要给与他耐心的支持和训练，不能停留在口头告知（说教）这个层面。真正掌握和理解这七大方法论之后，任何家长如果和你抱怨正面管教“不管用”时，总能从这七个方面找到之所以“不管用”的原因，帮助家长提升对正面管教的理解水平和应用能力。 05正面管教的目的 正面管教工具不是用来改变行为，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。鼓励会使孩子获得两种重要的人生技能，一是能够主宰自己生活的力量，二是获得享受贡献他人的乐趣。正面管教工具帮助孩子发展出“我有能力，我可以做出贡献”这一信念，这是归属感的本质和意义所在。德雷克斯（Dreikurs）说过：“孩子需要鼓励就像植物需要水。”我们通过鼓励教给孩子可以帮助他们成为更好的自己所必备的价值观、品质和生活技能；然而，我们需要避免一个错误的认知：即鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。自1981年问世以来，正面管教已经成为管教孩子的“黄金准则”，2012年正面管教培训体系进入中国。今天，正面管教父母课堂已经在全球68个国家和地区得以开展，全世界有数以万计的正面管教讲师在向父母们、老师们传播这种理论体系和方法。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

这两天一条新闻引起了大家的关注和讨论，一位妈妈擅自将孩子的抗抑郁药换成了维生素。我们暂且不讨论这位妈妈的行为和想法，单说儿童的情绪障碍问题即儿童抑郁。《2022年国民抑郁症蓝皮书》指出，18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%；50%的抑郁症患者为在校学生。青少年抑郁症患病率已达15~20%，接近于成人。北京大学中文系教授、博士生导师戴锦华也在访谈中表示，她观察到一个让她相当痛心和无力的现象：“越来越在富裕的年代成长的、越来越在完备的教育和丰裕的物质生活当中长大的孩子，他们好像有越来越严重的心理问题、越来越普遍的焦虑抑郁的状态。而我同时感觉到的是，他们的那种对于未来人生的某一种消极状态。”其实儿童抑郁主要是指一种儿童期的情绪障碍，表现为持续的沮丧、忧虑、消极和自闭情绪，严重影响儿童的生活和学习。与成人不同，儿童抑郁的症状可能不太明显，可能会有易激动、情绪不稳定、失眠、厌食等状态。儿童抑郁的原因有很多，已知的比较明确的包括基因、家庭环境、学习压力、社交困难等多种因素。其中，家庭环境对儿童抑郁的影响是重要因素之一。家庭环境不稳定、亲子关系不良、父母情绪不稳定等，都可能导致孩子的抑郁情绪。所以家长和老师等时常在孩子身边的人，就需要认识到儿童抑郁的严重性，及早发现和干预，防患于未然。结合以上我们提到的一些可能导致孩子抑郁的原因，有以下建议，家长和老师务必要了解：稳定的家庭环境：稳定的家庭环境可以提供安全感和支持，帮助孩子预防抑郁情绪。家长需要提供充足的关注和陪伴，与孩子建立良好的亲子关系。提供安全的学习和社交环境：家长和老师可以鼓励孩子参与游戏和互动，帮助孩子体验新鲜的事物，结识新的朋友以提高自信心和社交能力。家长和老师学习简单的心理学和相关知识：这样可以在孩子有抑郁倾向的时候及时发现，帮助孩子进行心理疏导。激发孩子的兴趣和爱好：良好的兴趣爱好，不仅可以让孩子掌握一门独特的技能，还能带孩子走进一个别样的世界，建立精神上的保护区，比如运动。运动可以改善心理健康： 运动在促进儿童的血液循环和新陈代谢的同时，增加多巴胺等神经递质的水平，从而改善情绪和心理状态，降低消极情绪的影响。运动可以减少孤独感和社交困难： 运动可以提高儿童的社交能力和自信心，帮助儿童更好地融入集体和社会。运动可以提高自尊心和自信心： 比如一个又一个技能的学习、练习和掌握，就是一次又一次由失败到成功的过程，这个过程可以让孩子克服自我怀疑和自卑，提高自尊心和自信心，让儿童更加积极、自信和乐观。儿童抑郁本身是一种常见的情绪障碍，尤其是当代父母和社会，给了孩子太多的压力和竞争思想。而忙碌的家长也越来越少有时间去关注和了解孩子的情绪和生活，孩子的情绪无法及时的疏解，孩子的喜怒哀乐无法及时有效的分享和获得反馈，才进一步导致了抑郁问题的出现。当我们了解了这些问题后，我们需要做的，反而不是去寻求治疗之法，而是家长和老师通力配合提前预防，将可能导致儿童抑郁的问题，阻拦在外，为孩子铺设一条健康积极的成长之路。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-

最近有位清华学霸的作息表上了热搜，从清晨的6点开始，到晚上凌晨1点才睡觉，19个小时，除了必要的休息时间之外，几乎排的满满当当。图源网络看到这个作息表，网友惊呼：终于知道自己为什么考不上清华了。现在的孩子每天都有24个小时，除去吃饭、睡觉、休息、娱乐，真正用于学习的时间不超过8个小时。对于没有计划性的孩子，常常出现这样的情况“妈妈，我的本子找不到了？”“妈妈，我写完这个，然后要做什么？”“爸爸，老师前几天说明天要带家长的手工作品到学校，我刚刚想起来”。在无比宝贵的8个小时里，这些无谓的状况浪费了大量时间。因此，学会做计划，是一件非常重要的事情！家长应当尽早让孩子学会做计划！对于做事有计划性的孩子，可以有条不紊的整理书包、带好资料，节省出大量的时间。这些时间可以用来思考、锻炼、拓展知识，自然就比同龄的孩子拥有了更多优势。学会让孩子做计划，并按时完成计划，着实让很多家长感到头疼。小编曾看到过一位小朋友做了个非常棒的寒假计划！他用思维导图生动形象的给大人们展示了自己的寒假计划！计划生动又有趣，每完成一项就把它涂上颜色。思维导图不仅可以帮助孩子梳理、总结，在学习思维导图的过程中，孩子的发散思维、对比思维、描述思维、逻辑思维都会有显著的变化。知道黄圣依儿子的家长应该了解，小小年纪可谓学霸级的存在。在一次节目中，镜头拍下她居然在用思维导图教儿子来思考问题。她在节目中教儿子使用思维导图的原因：它可以帮助幼儿用画笔和形状来展现自己的思考及计划。更重要的是，幼儿在思考问题时有绘制思维导图的习惯，以后会更顺利地使用思维导图来进行自主探究。在美国，当孩子们很小的时候，思维导图可以很自然地、熟练地使用。因为美国人特别注意在学习中使用图像、图片和颜色。学习思维导图的好处可不止这些！NO.1 让思维可视化小朋友奇思妙想的思维本身是无法被看到的，而思维导图利用图文并重的方式，使思维得以显现。NO.2 锻炼逻辑思维能力思维能力包括三个方面：记忆能力、理解能力、创造能力。这些能力的培养需要大脑不断的运作才能实现，绘制思维导图就是对思维能力的运用，能够指引、激发、组织思考。NO.3 培养自主探究能力思维导图对于学习来说，最好的一点就是可以将复杂事物简单化。比如学习知识点，起初会有些难以记住，但是用思维导图通过联想和排序整理，就很容易把复杂的知识点记住，而且还不容易忘记。思维导图不仅可以帮助孩子梳理计划，还可以梳理不同的知识点。让孩子在画中玩，玩中学。36号公园的课程特色进入中国5年，36号公园总结出了适合中国2-9岁儿童的先进教法理念，课程以「动态+静态」双渗透教学模式为基础，建立「运动力/学习力/心智力」三大综合能力发展模型，满足不同年龄、不同学习特点的孩子的各项具体学习需求。核心课程运动优学力运动优学力课程是36号公园的核心课程，每节课都包含「动态」运动力训练和「静态」学习力训练两部分，课堂教学均从运动出发，进而全面培养孩子的7大素质，目标助力孩子收获「优学力」--- 优化孩子的学习能力。并根据孩子的年龄、阶段学习目标等，将运动优学力课程分为以下阶段：优脑+优能（2-6岁）学习目标：脑力全开、思维赋能、让孩子的学习抢先一步优升课程（5-7岁）学习目标：语数双备、科学幼升小、能力衔接/思维衔接/习惯衔接优学课程（7-9岁）学习目标：学科思维、培养尖子生、爱听课/爱提问/作业快/好/有自信配套的教学资料、能力提升方案、训练管理系统、家庭训练指导手册等，为孩子们的学习效果进行全方位的保驾护航。很多家长都反馈课程▼▼▼这么优质的好课，不要再犹豫啦！培养孩子运动思维能力要趁早，提升孩子学习效率，让孩子越学越聪明！加入36号公园成就孩子美好明天36号公园坚信每个孩子都是拥有好未来的个体，蕴藏着无限的潜力，「心思才力，样样聪明」，#Empower Top Student#，是36号公园给家长和孩子们的承诺。我们的吉祥物聪明鸭，在这里向南阳所有2-9岁的宝贝及家长们发出诚挚的邀请，南阳旗舰校区的免费体验活动火热进行中，我们等着你来报名参加，马上行动，还有精彩好礼等你拿~快来扫码预约课程吧~如果你喜欢今天的文章别忘了在文末点个 ，再点个【在看】还可以把文章【分享】给更多人喔！-END-